脚内侧停球教学设计.docxVIP

《脚内侧停球》教学设计 案例名称 足球 科目 体育 课时 1 课时 教学对象 学生 提供者 郭玉婷 一、教材内容分析 足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。 作为学校体育教学主要内容之一的足球运动，有其竞技性的特点，更重要的 是足球运动的学习符合学生的需要，能为学生的健康发展服务。因此，足球教学模块建立在这个基础上，才能符合新课程的精神，才符合学生发展的需要。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、初步了解足球运动起源和发展的概况； 2、知道简单足球规则，增强对足球运动的兴趣，积极参与运动强身活动； 3、知到现代足球的发展趋势，明白我国足球与世界足球强国的差距和自己所肩负的使命。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： ·学生是长治市第五中学高一学生 ·在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的体育球类活动，但是对足球运动的具体内容没有进行过深入研究和了解 ·学生对足球运动比赛有着浓烈的兴趣 ·学生具有一定的身体素质基础 ·学生具有积极的活跃思维特点，并具有自主探究和团队合作的能力和经验 1 四、教学策略选择与设计 ·教学模式：情景引入→发现探讨→深入研究→实践提高→归纳小结 ·分组合作学习 五、教学环境及资源准备 体育场 器材：足球 50 个 标志物：12 只 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 导 入 1、教师宣布本次课内容和 要求。 1、体育委员集 2、教师语言提示，学生和 合整队，并给 与 老师一起练习，充 老师报告上 1、充分热身 分活动开相关肌 课人数。 2、防止伤病 热 肉、韧带，提高兴 2、熟悉球性练 3、明确上课纪 录 奋性。 习 行 身 3、教师讲解练习方法。 3、活动膝、踝关 节 7 2 一、尝试性踢、停球练习 一、尝试性踢、 停球练习 教师提示：正 脚背、外脚 内侧、脚外 一、1．教师提出问题：在 侧、脚尖、 足球比赛中用什 脚后跟等 实 践 么样的脚法踢、停 确、最稳妥？ 给于学生提示，组织学生作尝试性练习。 ．学生进行尝试性踢、停球练习， 在练习中积极思考问题。 二、 1．集合学生，学生回答刚才的 问题引出本课内 二、脚内侧踢、重点：支撑脚的 位置（距 离球侧方 右） 难点：支撑腿微 屈、重心下降。 踢固定球： 重点：脚尖稍翘、 1、 学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示 容。 ２．给予学生正确答案，带领学生观看挂图。 示范动作，组织学生进行练习， 给予口令提 脚底与地面平行 难点：触球部位 三（1）两人一球 范，建立正确的动作概念 4 分组进行练习，动作正 相距 5 米 与 确。 三、1．教师讲解练习方法，示范动作。 踢、停 球练习。 重点：正确的脚 2．组织学生分组练 型 难点：后撤时间 2、 通过实践训练体 习。 3．找优秀同学示范动 的掌握 会正确的技术动 作 停球 15 公分左 教师讲解动作要领，并 作。 学生明确重点，分 组练习。 （2）拓展与延 练习中相互观察， 伸练习相互纠错。 踝关节放松，学生 重点：主动上前 提 不断总结后撤时 迎球机。 练习时动作由轻到 难点：停球位置重、由慢到快，循 序渐进。 四、游戏（点球 3 射门） 规则：略 四、1．教师讲解游戏方法、目的。 利用标志物来提高学生传球的准确度。 语言提示，实力与 高 心理的较量。 学生明确游戏方 27 法、目的。 统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。  四、游戏（点球射门） 规则：略  提高上课气氛，活跃学生心情 调 节 与 1、迅速集合学生 2、组织放松活动 3、讲评 评 4、宣布下课师生再见 5、 收放器材 价 6 1、学生集合整 1、充分放松队 2、恢复疲劳 2、在老师的组 3、小结课时明 确 织下进行放 优缺点 松活动 3、听老师小结课时 4、老师再见 4 教学流程图 教学模式：合作教学模式 一、开始部分提高学生纪录性， 并做热身活动，防止伤病。 开始 1、教师宣布本次课内容和要求。 2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。 （音乐伴奏） 3、教师讲解练习方法。 1、体育委员集合整队，并给老师报告上课人数。 2、熟悉球性练习 3、活动膝、踝关节 二、基本部分让学生学习基本 技术技能，并灵活运用于比赛 基本部分中，结合游戏，活跃课堂气氛 呢 1、 教师提出问题 2、集合学生回答问题 3、教师讲解练