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大学生英语学习焦虑定性研究的中期报告 中期报告 一、研究背景和意义 英语作为全球通用的语言，已经成为现代人不可或缺的一部分，具有非常重要的地位。而对于大学生来说，英语更是学习和工作中不可或缺的技能之一。然而，许多大学生都存在英语学习焦虑的问题，这严重影响了他们的英语学习效果。因此，对大学生英语学习焦虑问题进行研究具有重要的现实意义。 本研究旨在探究大学生英语学习焦虑的表现、原因和影响，为解决大学生英语学习焦虑问题提供有价值的参考。同时，本研究也可以对大学英语教学提供一定的参考意义。 二、研究目的和研究问题 本研究的目的是探究大学生英语学习焦虑的表现、原因和影响，为解决大学生英语学习焦虑问题提供参考。具体研究问题如下： 1. 大学生英语学习焦虑的表现是什么？ 2. 大学生英语学习焦虑的原因有哪些？ 3. 大学生英语学习焦虑对学习和生活有什么影响？ 三、研究方法 本研究采用定性研究方法，主要采用半结构化访谈的形式进行数据采集，通过对受访者进行访谈，探究受访者对于英语学习焦虑的感受和体验，以及其表现、原因和影响。 研究对象为大学生，主要采取方便采样的方式，选取具有英语学习焦虑问题的大学生进行访谈。大学生的背景信息、学习经历和英语学习情况将作为研究的参考。 四、初步数据分析和研究结果 目前，本研究已经展开了一定的数据采集和分析工作。通过对访谈数据的初步分析，我们发现大学生英语学习焦虑的表现