第24课《三顾茅庐》课件（共31张PPT）.pptxVIP

24 三顾茅庐选自《三国演义》作者：罗贯中鲁肃周瑜电视剧《三国演义》主题曲，歌词源自小说《三国演义》开场词——《临江仙》孙权关羽张飞曹操刘备诸葛亮滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 --调寄《临江仙》作品简介 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。作品简介 课文节选自《三国演义》（全称《三国志通俗演义》）第三十八回： 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇 作者名片 罗贯中（约1330～约1440），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家、戏曲家。资料助读诸葛草庐：公元1987年重建的仿汉建筑，当年刘备“三顾茅庐”，诸葛亮在此作《隆中对》。课本136页读读写写拜谒失礼傲慢疏懒愧赧鄙贱（yè）（nǎn）如雷贯耳经世奇才思贤如渴箪食壶浆顿开毛塞（dān）（sè）补充读读写写（miǎn）（dài）（chì）（qì）纶巾鹤氅末胄存恤谬举（guān）（chǎng）（zhòu）（xù）（miù）沔殆叱迄词语解释顾：拜访。拜谒：拜见。谒，拜见。愧赧：因羞惭而脸红。屏人促席：叫他人回避，将坐席靠近（诸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。倾颓：衰败。顿开茅塞：形容忽然理解、领会。精段精读自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。董卓造逆：指董卓杀死少帝刘辩一事。非惟：不仅。抑亦：而且也是。精段精读今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。挟：挟持，控制。诚：确实。国险而民附：吴国地势险要，民众归附。图：谋取。精段精读荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？利尽南海：一直到南海的收益都能够得到。利，物资。是：这。殆：大概。资：资助、供给。精段精读益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。因：凭借。殷：富庶。存恤：爱惜，体恤。精段精读将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；胄：后代。著：显著，闻名。岩阻：险阻。政理：政治。精段精读待天下有变，则命一上将①将②荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？将①：名词，将领。将②：动词，率领。箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。精段精读诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。诚：果真。是：这样。惟：希望。图：考虑。整体感知1.自读课文，概括主要内容。 刘备第三次来到隆中草庐，终于见到了诸葛亮，诸葛亮向刘备阐述了“天下三分”的形式。刘备请诸葛亮出山。整体感知2.理清文章脉络。第一部分（1）：写第三次顾茅庐之前，关张持不同态度，刘备立排众议决定前往。第二部分（2-3）：写刘备第三次拜谒诸葛亮得以成功见面，诸葛亮隆中三分天下，为其谋兴邦定国之策。第三部分（4）：刘备拜请诸葛亮出 山相助。文本研读1.刘备的诚心诚意表现在哪些方面？(1)体现在语言上： 玄德叱曰：“……汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。” 从刘备的话中可以看出他的诚心诚意。刘备和张飞是结拜弟兄，现在，刘备竟然为了诸葛亮去批评张飞，说明他对诸葛亮很有诚心。 文本研读1.刘备的诚心诚意表现在哪些方面？(2)体现在动作态度上： “离草庐半里之外，玄德便下马步行。” 刘备在离诸葛亮的草屋还有半里多地的地方就下马步行，也可以说明他的诚心诚意。文本研读1.刘备的诚心诚意表现在哪些方面？(2)体现在动作态度上： “玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。” 刘备知道诸葛亮正在睡觉，所以尽量放轻脚步，缓缓地走进去，防止惊醒先生。并恭恭敬敬地侍立在房门台阶下等诸葛亮醒来，说明刘备很有诚意。文本研读2.诸葛亮为刘备分析天下大势的内容被后人称作“隆中对”，诸葛亮为刘备提出的主要对策是什么？①曹操“不可与争锋”；②团结孙权，作为后援；③夺取荆、益二州,见机行事,成就大业；④西和诸戎，南抚彝、越，内修政理。文本研读3.作者通过什么方法来描写张飞的？张飞具有怎样的性格特征？对表现刘备的性格特征有什么作用？ 通过语言、神态描写，表现张飞粗暴和急躁的性格；衬托刘备求贤的真诚和谦恭。文本研读4.结合课文内容，分别概括诸葛亮、刘备的性格特征。 从诸葛亮前两次避而不见刘备，可见他是一个小心谨