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小学数学教学设计案例  第1篇：小学数学教学设计——加减法 一、教学背景分析小学是数学学科的基础阶段，加减法是小学数学学科中最基础、最重要的一部分，也是孩子发展数学思维的重要起点。因此，小学数学教学中，加减法的教学就显得尤为重要。 二、教学目标1.掌握加、减法的概念，能够准确地使用加、减法进行计算；2.培养孩子对待数学的兴趣，激发其数学学习的热情；3.使孩子掌握一定的计算技巧，提高其计算速度和计算准确性。 三、教学重点和难点重点：掌握加、减法的概念，能够准确地使用加、减法进行计算。难点：培养孩子对待数学的兴趣，激发其数学学习的热情。 四、教学设计1.导入：教师通过一些有趣的图画、图片或故事来激发孩子对加减法的兴趣，引导孩子自主探究。例如，教师可以向孩子们展示一些有趣的图画，让他们了解到加、减法的实际应用场景，如：“小明家里有4只苹果，他买了2只苹果，现在他家里共有多少只苹果？” “小红家里有8本书，她借给朋友2本书，现在她家里还剩多少本书？”这样的例子可以让孩子们认识到加减法的实际应用。2.示范与引导：教师当场演示加、减法的运算过程，并引导孩子认真观察计算的过程和方法；孩子们跟着教师做几道题，加深自己对加、减法运算的理解。例如：教师列出一个加减混合题，大声朗读问题，写出式子，并解答，让孩子们观看，重点是要让孩子们了解到整个计算的过程及所用的计算方法，还