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微世界支持小学科学发现学习的教学策略研究的中期报告 一、研究背景 小学科学教学中存在的问题： 1. 学生学习科学知识缺乏实践性和趣味性，很难激发他们的学习兴趣； 2. 学生缺乏掌握科学探究的基础能力，对科学实验的理解和掌握较差； 3. 学生缺乏科学实验的安全意识和实验基本规律的认识，容易出现意外伤害等安全问题； 4. 学生的实验态度不够认真严谨，无法对实验结果进行准确分析和总结。 以上问题影响了学生科学探究的兴趣和能力的培养，因此需要探索一种更有效的教学策略来解决这些问题。 二、研究目的 本研究旨在探究微世界支持小学科学发现学习的教学策略，以期在小学科学教学中激发学生的学习兴趣，提高学生的探究能力，并培养其科学实验安全意识和实验规律的认识，进而提高学生的科学素养和能力。 三、研究方法 本研究采用实验研究法，选取小学四年级5个班共150名学生为研究对象，分为实验组和对照组，实验组使用微世界支持小学科学发现学习，对照组采用传统教学模式。采取科学实验法、课堂观察法、问卷调查法等方法进行数据收集和分析。 四、研究内容及进度 本研究将围绕以下几个方面进行探究： 1. 微世界支持小学科学发现学习的教学策略研究： 探究微世界在小学科学教学中的应用，分析其对学生学习兴趣的激发、掌握科学探究的基础能力、培养安全意识和规律认识等方面的影响。 2. 教学策略对小学科学实验学习的影响研究： 探究微世界支持下的小学科学实验教学策略对学生实验学习兴趣的影响、实验能力的提高、安全意识和规律认识的培养等问题。 3. 问卷调查及效果分析： 在实验后采取问卷调查的方式对实验组和对照组进行比较分析，量化分析教学策略对学生学习兴趣、探究能力、安全意识和规律认识的影响效果。 本研究目前已完成前期调研和实验计划制定，正在进行实验执行和数据收集工作。预计在两个月内完成数据分析和报告撰写。