从“师夷长技”到维新变法.docxVIP

第14课从“师夷长技”到维新变法 一、课程标准、学习目标：参见《优化方案》P60 二、概念阐释西学东渐：是指西方学术思想向中国传播的历史过程。广义指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国；狭义而言，指晚晴民初欧美学术思想的传入。师夷长技以制夷：是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处；所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌制胜。在这个主张里，师夷是手段，制夷是目的。通过“师夷长技以制夷”的主张，魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识，他强调指出，不善师外夷者，外夷制之。这个主张表现出了一种光辉的爱国主义思想，向处于巨大变故中的中国人提出了“向西方学习”的新课题，后来成为向西方学习的思想源头，在中国近现代思想史上占有非常重要的地位，在实践意义上，是后来洋务运动甚至维新变法、辛亥革命等一切革新运动的先声。 中体西用：是“中学为体、西学为用”的缩略语。是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。它主张以“中学”即儒家的纲常名教作为维护清王朝封建统治的根本，采用“西学”即采用西方先进科学技术如造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。 三、知识梳理：参见《优化方案》P60-61新知导学?主干梳理四、设疑探难1、地主阶级“师夷长技” 抵抗派一一开眼