课堂课间礼仪教案.docxVIP

课堂课间礼仪教案 关于课堂课间礼仪教案 1 教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。 教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼 仪。 教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排：一课时导入新课：(2 分钟) 一、导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子， 收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的`课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。 二、热身运动(7 分钟) 播放视频(一)：引入本次班会主题 ——“课堂礼仪”， 视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课 堂用具。 教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。 教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。 三、上课片段(20 分钟) 情景剧一(视频two)：上课老师提问，学生举手发言，A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生 按照老师的要求举起右手。老师让 C 学生起来回答问题， 但是C 学生回答错误，因此遭到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B 等学生，因此A、B 等学生与老师顶撞。 不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评规范的课堂礼仪(现场演示) 情景剧二(视频三)：一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。 不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评规范的课堂礼仪(现场演示) 四、同桌互动共同进步(5 分钟)通过今天的学习，我们明白 了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改 正。 五、演演议议归纳要点，全体学生演示。(5 分钟) 课前两分钟，我们应该“##”; “上课”时; 上课回答问题时我们应该“##”; 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##”; 下课时; 六、课堂小结：(1 分钟) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着 手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就 是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯! 关于课堂课间礼仪教案 2 【活动目标】 知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。 能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧， 从而提高学生的交往能力。 情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。 通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。在日 常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 【活动准备】 1、准备好教室布置，板书设计。 2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 3、准备好教学课件。 【活动过程】一、导入主题。 同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟， 在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么?这就是我们今天这节课要探讨的问题。现在请看 二、对对碰 (一)观看课件，明白事理 1、下课啦，这几个小朋友在做什么?这样好不好? 2、再看看，这位同学这样下楼梯? 3、这样荡秋千? 4、接着看，怎么样? 5、刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗? 6、我们在教室里能这样玩吗?(学生交流想法) (二)刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看 一下，我们人走过之处又都留下了什么呢? (课件)脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。 (三)平时课间十分钟，你会玩什么游戏? 我们在课间到底能干什么呀 ?到底哪些活动才是适合我们玩的呀? 讨论交流：课间可以玩的游戏。 (四)大家看看可以玩的游戏 有意义的课间游戏能给你带来哪些好处? (学生交流想法) (五)那我们在做游戏时要注意什么? 还有要补充的吗? 下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动? (学生讨论，汇报) (六)下面，