人教版五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学导案.docxVIP

人教版五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教案 ————————————————————————————————作者： ————————————————————————————————日期： 2 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 河北省唐山市丰南区宣庄小学：王健 【设计理念】 本课的教学设计，坚持以读为本，把“读”贯串于整个讲堂教学。经过不 同形式的读，让学生在读的过程中领会到作者所要表达的思想感情，意会到文 章的表达方法。同时，经过有板有眼的读文，使学生更多、更直接地与文本对 话，在文本语境中同人物进行心灵对话，使讲堂教学回归语文教学的本色。 【教学目的】 1、认识6个生字，会写14个生字。理解“自始自终”、“喜悦扬扬”等词 语。 2、能有感情地朗诵课文，感觉父爱与母爱的不同表达方式。 3、经过人物动作、语言和心理活动描绘的语句，领会作者怎样渐渐理解了 父亲母亲两种不同评论中饱含的爱，感觉爱的不同表达方式。 【教学重、难点】 引导学生理解为什么说父亲母亲两种不同的评论包含的都是爱。引导学生领会 巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。 【板书设计】 19“精彩极了”和“糟糕透了” （喜悦扬扬）（伤心落泪） 表扬警示 爱 3 【教学程】： 一、入 1、同学，在平时的学和生活中，我都获得人你的表或是批 呢，是获得的表多，是批多呢？来一下。（学生沟通，教适合提） 2、是呀！当我在某