科学与劳动教育融合教学设计.docx

PAGE PAGE 1 1.迎接蚕宝宝的到来 ——科学与劳动教育学科融合教学设计 【教学目标】 科学概念目标 知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。 知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 科学探究目标 用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。 通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。 制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。 观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。 科学态度目标 对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。 能在课后坚持观察记录。 科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。 劳动教育目标 学会养蚕 【教学重难点】 重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。 难点：指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。 【教学准备】 教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表、PPT等。 学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。 【教学过程】 聚焦：揭示课题（预设5分钟） [材料准备：PPT、蚕宝宝图片] PPT出示蜗牛、鱼的图片，提问：它们从哪里来？ PPT出示蚕的图片，提问：它是谁？它从哪里来？ PPT出示问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？ 揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板贴） 探究与研讨（预设30分钟） [材料准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒、学生活动手册] 活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征 提问：你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的?观察的时候遇到过什么困难吗？ （预设：用眼睛看 蚕卵太小，不太看得清） PPT出示放大镜和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能用……观察蚕卵的……”的句式作答） 师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在活动手册上。 师生交流小结蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。 活动二：为蚕宝宝制作一个“家” 1.PPT出示并提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？师生讨论交流中小结：幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。 2.PPT出示提问：为了迎接蚕宝宝的到来，我们应该为它准备些什么，蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？ （1）PPT出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围绕上述两个问题，师生交流：你获取了哪些信息？ (2)师生交流小结：蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、卫生的场所。（准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时清理。） （建议：也可以网上百度“怎样饲养蚕宝宝”视频，直接在线播放） 活动三：制定蚕的一生观察计划 1.提问：养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出“制定计划”） 2.思考：（1）观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？ （2）你会选择什么工具进行观察？ （3）你会选择什么方法记录？ 3.出示观察计划表（提前准备），在教师指导下，小组完善记录表。 蚕的一生观察计划饲养时间： 蚕的一生观察计划 饲养时间： 年 月—— 年 月 饲养地点：教室 食物：桑叶 观察记录方法： 观察记录内容： 蚕的生长变化记录表 日期 体长（毫米） 它的样子 （画图记录） 生长需要 其他发现 研讨观察与记录内容（预设10分钟） 教学反思：