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一年级幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一学时 上课用心听 发言先举手 【教学目的】 １.懂得上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会用心听讲的措施。　 2 ．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型,导入活动 1.出示眼睛模型(或板画):小朋友，这是什么？你懂得眼睛有什么用处? 2.对啦！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国,科学家*眼睛来搞科学实验，工人叔叔* 眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本 领。 二、激情明理导行 １．我们小朋友均有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋 友却不会用眼睛来学习。 ２.如何才算会用眼睛呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 教师发言,眼睛看着教师；教师写字,眼睛看着黑板 ; 同窗们发言，眼睛看着同 窗；读书时,眼睛看着课本。 ②训练用眼“听”指挥。　教师用不同内容训练学生用眼,如教师发言、同窗发 言、翻书朗读等。 ③出示儿歌,请学生跟着教师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。教师授课 看教师,同窗发言看同窗。看图看书要仔细,边看边想边动脑。认认真真学本 领,学会用眼顶要紧。 　 　 　 　 　 　 ３.如何才算会用耳朵呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 教师授课用心听,同窗回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。 ②训练用耳听。教师在教室的各个方位发言,请学生听后回答讲了什么,看看学 生与否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清晰) 4.发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做? 归纳：要想发言先举手,得到教师批准后,起立站正大声讲。没有请到，就放下 手，认真听别人讲。这是对教师、同窗尊重和有礼貌的体现。 ②示范举手。 小朋友写字、翻书用右手，举手应当用左手。左手臂肘抵课桌, 左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练,教师巡视，纠正动作。 ④小实验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同窗讲讲与否听清晰。 得出结论:上学时教师请你发言，就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。 ⑤发言训练 教师提简朴的问题,请学生回答,进行评议。　 三、课堂小结　 今天我们懂得了上课如何用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,但愿人们能按规 定去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。　 第二学时 读写姿势要对的 【教学目的】 懂得养成对的的读写姿势才干保护视力,初步学会对的的读写姿势，初步养成 良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同窗们,今天教师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，教师把它带来 了。你们想懂得小花猫为什么哭吗？(讲故事） ﻫ二、听故事明理 ﻫ 小 朋友,我此前像你们同样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意 姿势，有时躺着看书，有时走路看书;写字时，身子趴在桌子上。时间一长， 我就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不以便！别的小花猫能跑能跳,每天能捉 到小老鼠，美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清， 每天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真懊悔啊!小朋 友,你们可不要像我同样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ ﻫ 　同窗们， 教师今天就要教给你们对的的读书、写字姿势。读书、写字的姿势对的了,对 我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题） ﻫ三、演示导行 (1 ）出示读书姿势投影片或挂图 1.请同窗们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应当像图上的小朋友同样, 身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离课本一尺远。(边说边指 挂图） ２.教师示范,学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边解说) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离课本一尺远。 3 ．教师巡视,纠正。请同窗上讲台示范。 4 ．出示儿歌，教师领读： 小朋友，爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平，眼离课本一尺远。 ﻫ (2)请学生看写字姿势投影片或挂图　ﻫ 1.看挂图，对的的写字姿势就跟挂图 上的小朋友那样，做到身体坐正，课本放平，手离笔尖一寸，眼离课本一尺, 胸离桌边一拳。（边说边指