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地理环境的整体性教案鲁教版地理环境的整体性教案 地理环境的整体性教案地理环境的整体性教案：?一、教材分析《地理环境的整体性》是鲁教版高中地理必修一第3章《从全层看地理环境内在规律》第2节课的教学内容，主要学习地理环境要素之间的相互作用,地球全层之间的能量交换,地球全层间的物质运动.二、教学目标1举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性.2通过举例或运用示意图,说明地球圈层间的能量交换和物质运动.3归纳地理环境整体性的主要表现,并运用有关原理分析和解决其他问题,体会感知---概括---应用的思维过程.4感受环境的整体美与和谐美;激发探究地理环境内在规律的兴趣;增强尊重自然的客观规律,促进人类与环境协调发展的观念.三、教学重点难点重点:对地理环境整体性的理解;?地球圈层间能量交换的具体表现;?地球圈层间物质运动的表现和方法难点：?举例说明地理环境各要素的相互作用对地理环境整体性的理解;?四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于整体性概念把握不好,对于厄尔尼诺可能都没有怎么了解过.所以讲解时需要详细。五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。 2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备：预习地理环境的整体性，初步把握