教师专业成长漫谈区培训讲座演示文稿.pptVIP

（四）与同事风雨同行——“三人行必有我师” 拜师——前人引路 请同事进课堂——旁观者清 研究同事的案例——他山之石可以攻玉 参与教研活动——互相启发，分享智慧 参与深度汇谈——超越个人见解 与名师对话——听君一席话，胜读十年书 当前第63页\共有92页\编于星期三\1点 （五）主动进行教学研究——“教而不研则浅” 1、行动研究的基本过程 2、叙事研究的基本要求 3、教师教学研究成果的表达方式 当前第64页\共有92页\编于星期三\1点 1、行动研究的基本过程 发现日常工作中的问题 分析问题的症结 设计解决问题的方案 实施方案 检视实施效果 反思调整方案 解决问题 改进工作 当前第65页\共有92页\编于星期三\1点 教师应是专业工作者，应做到三会：会教学、会科研、会育人，不再单纯是一个教书匠。 当前第31页\共有92页\编于星期三\1点 哎，怎么只有半杯水了，真是倒霉！ 哈，还有半杯水，真是太好了！ 　　每个人经常都会面临各种选择，这时正确的认知就非常重要； 当前第32页\共有92页\编于星期三\1点 同样的一朵花 带给人的感觉可能截然不同： 這世界真是太美好了，在 这丑陋、有刺的梗上，竟 能长出这么美丽的花朵 這世界真是太悲惨了，一 朵漂亮、美丽的花朵 ，竟然長在有刺的梗上 当前第33页\共有92页\编