四年级下册心理健康教学设计－超越嫉妒 ｜北师大版.docxVIP

四年级下册心理健康教学设计－超越嫉妒 ｜北师大版 一、教学目标 1.了解嫉妒的概念 2.明确嫉妒带来的消极影响 3.懂得如何超越嫉妒 二、教学内容 1.嫉妒对人的伤害和影响 2.如何超越嫉妒 三、教学流程 1.引入（5分钟） 教师呈现国内外名人的成功案例，通过讲述嫉妒给他们带来的影响，引导学生了解嫉妒对于一个人来说是一件多么消极影响深远的情绪。 2.探究（15分钟） 分小组展开思考，老师为学生提供以下问题： 如何认识自己，认清自己身上具备的不同特点？ 当看到别人成功时，自己往往会感到嫉妒。为什么会产生嫉妒心理？ 小组分享，学生们将在小组中分享自己的观点和 response。 3.学习（15分钟） 教师通过多个真实案例，让学生更好地理解嫉妒的表现和影响，教师要引导学生如何从已有的数据来判断出不同人在生活中是否曾经发生过嫉妒的情绪。 4.评价（15分钟） 学生阅读《超越嫉妒，做真正的优秀人》，并在交流与讨论中思考： 将现实展开更多细腻的分析，揣摩自己所感受到的嫉妒魔力，最终认识到自己的不足。 见贤思齐，各位置于不同的人的成长路径之上，不可拒绝评价，也不可妄自推测。 5.拓展（15分钟） 将当前社会大部分人口的自处心智问题收纳在心理教育与认知教育中，并将重点放到如何提高自处心智上。 教师呈现多个优秀人才的成长经历，让学生更好地体会到嫉妒心理在其中扮演的角色。 6.总结（5分钟） 教师让学生自己做出总结： “嫉妒是一种消极的情绪，它会给自己带来许多的不良影响。我们更应该学会超越嫉妒，学会在别人的优秀中汲取养分，让自己也成为一个成功的人。” 四、教学方法 活跃的教师引导 结合实例教学，提高学生学习兴趣 积极参与式教学 五、教材参考 《精英家庭》四年级下册第四单元，北师大版 六、实施效果评估 1.学生的兴趣度、热情、探究等程度 2.学生超越嫉妒的程度 结论 通过以上教学方式，希望能够让学生深刻地认识到嫉妒的影响，进而能够超越嫉妒，珍惜自己身上的特质，成为积极向上的人。同时，在提高学生的心理素质方面也有很大的帮助。