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四年级上册《How do you feel》教学反思  四班级的同学在英语的学习过程中有了肯定的语言基础，因此在教学中可以运用新旧学问的迁移来关心同学尽快把握所学的语言学问。在本（教案）的设计过程中比较留意运用旧学问的语言功能。在课的一开头用 How do you feel?提问，关心复习同学以前学过的感觉形容词。然后引入本课的新授单词：sad, hungry, thirsty, tired，full。为了激发同学的学习爱好，在新课开头，我让同学sing and act this song “Head, shoulders, knees and toes”。由此引出I’m happy. Are you happy? Show the “happy face” and say: “Look at the happy face”。Revise the word: “happy”。 Then teach the new word: “sad, hungry, thirsty, tired，full.”先复习，再学习新的表示心情的单词， 在同学基本能认读新词的家、基础上，让同学利用“How do you feel? I’m…”进行问答练习。然后引入新句型：How does he/she feel？让同学用新句型进行操练，并巩固新学的单词。本节课主要是以巩固操练句型：How do you