化学方程式教案.docxVIP

化学方程式教课设计（一）整书重点 重点：化学方程式的涵义及写法 难点：化学方程式的配平教课过程： 发问： 1．质量守恒定律的内容：参加反响的各物质的质量总和，等于反响 后生成的各物质的质量总和 2．从微观角度解说守恒的原由：反响的实质是什么？原子的从头组 合 3．依照实验事实写出木炭在氧气中焚烧反响的文字表达式。 设问：这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件，能表现按照质量守恒定律吗？ 导入：化学反响要按照质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示反响物和生成物是什么，又能反响质量守恒这一特色呢？有，这就是今日要学习的另一种国际通用的化学用语—化学方程式 第二节化学方程式 叙述：什么是化学方程式，它有哪些涵义？如何正确书写化学方程式？是本节课要仔细研究的问题。 一、化学方程式的观点子  （发问）用化学式来表示化学反响的式 碳+氧气—→二氧化碳  C+O2  —→  CO2 议论：化学反响按照质量守恒定律，此式可否表现质量守恒定律， 为何？回答：（因上式左右两边各原子的种类没变，数量相等） 用已有的知识认识新问题 指引：既然此式可表现质量守恒定律这一特色，反响物和生成物之间 我们能够用“=” C+O2===CO2 叙述：化学上就是用这样一种既可表示反响物，又可表示生成物还 能表现质量守恒定律的式子来表示化学反响的，这样的式子，化学上称为——化学方程式 发问：这个