《画垂线》教学设计 苏教版四年级数学上册.docxVIP

《画垂线》教学设计 课题 画垂线 单元 第八单元 学科 数学 年级 四年级 学习 目标 1.学生学会用直尺、三角尺等工具画垂线，掌握过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线的方法，进一步加深对点到直线距离的理解。 2.通过画一画、说一说等活动，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。 3.进一步培养学生学习的兴趣，获得学习成功的愉悦体验。 重点 掌握画垂线的方法，理解点到直线的距离。 难点 掌握过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知 1.下面哪几组的两条直线相互垂直？ 2.生活中哪有垂直的现象？ 导入新课 师：小明站在马路边的A点，想通过马路，你能给他画出最短的路线图吗？ 课件出示： 师：说得真好！能说说为什么吗？ 师：那么垂线怎么画呢？ 板书课题：画垂线 学生独自完成，然后集体交流。 学生独自思考，然后回答：过A点画垂线。 学生结合自己的知识经验自由说说：因为点到直线垂线段最短。 通过复习，检查学生掌握知识的情况，为后面学习新知做准备。 创设一定的生活情境，让学生感受到点到直线的距离，进而引发学生的思考，调动学生探究的兴趣。 讲授新课 画垂线 师：想办法画两条互相垂直的直线，与同学交流。 引导学生得出： （1）在方格纸上画。