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全国“创新杯”语文说课大赛课件一等奖作品：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 美国哲学家爱默生曾经这样评价：“孔子是中国文化教育的中心；孔子是世界各国民族的光荣，孔子是哲学上的华盛顿。”（课件展示）而他的思想，则集中体现在传世的《论语》中，今天就让我们回到两千多年前，感受孔子及其弟子的智慧与追求。 课件展示）课题：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 说教材] 本课选自高教版中职语文教材基础模块上册第六单元，根据我的理解，把本课内容定位为： 一席话，几个人，理想的碰撞，智慧的交融。 说学情] 课件展示调查问卷及分析表）通过课前的调查，可以看出，学生们对于《论语》的理解，大多数的仅限于《论语十则》，基于此，我设计如下教学原则： 还原对话，激发兴趣。 立足文本，文道相融。 说目标] 1、知识能力——理解文言字词的意义，培养阅读浅易文言文的能力。 2、过程与方法——通过范读、诵读，教师引导，使学生生成对人物个性的理解。 3、情感态度价值观——相识本文展现的儒家思想和人生寻求，体悟儒家文化内涵。 说教学重、难点] 基于目标设定重难点： 1.文言字词的理解。 2.人物性格的把握。 3.孔子思想的内涵。 说教法] 文言——解读 文本——品读 文化——悟读 学法指导】 1.学生经由过程收集、读书等方式相识与文本相关的内容。 百家讲坛-于丹论语心得》的视频。 南怀瑾编著的《论语别裁》 2.引导学生合作探讨的