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高一学业水平阶段性检测(四)
历史试题
(90分钟100分)
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考籍号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.第Ⅱ卷必须用O.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。
1. 中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类(如下表)这主要反映商朝( )
类别
内容
1
奴隶和平民,奴隶主和贵族,官吏,军队,战争,方域,贡纳。
2
农业,渔猎、畜牧,手工业,商业,交通。
3
天文历法,气象,建筑,疾病,生育,鬼神崇拜,祭祀,吉凶梦幻,卜法,文字。
4
其他
A. 书法体系已经成熟 B. 商品经济较为繁荣
C. 社会文明程度提高 D. 阶级矛盾十分尖锐
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:商朝(中国)。表格内容呈现了甲骨刻辞所反映的商朝社会在政治制度、国家管理、经济形态、思想文化等多个层面的发展状态,反映了文明程度逐渐提高,C项正确;甲骨文本身是一种成熟的文字,但仅凭甲骨文无法体现书法体系的形成,排除A项;农业、渔猎等体现了经济生活,但是不能体现出当时商品经济的发展程度,排除B项;奴隶和平民体现了阶级矛盾,但无法体现其矛盾尖锐,排除D项。故选C项。
2. 下表是中国古代部分朝代某一群体在当时入仕人数中所占的比例。该群体是( )
朝代
曹魏
西晋
东晋
隋
唐
北宋
比例
26%
15%
4%
17.2%
24.5%
46.1%
A. 商人阶层 B. 寒门子弟 C. 少数民族 D. 世家大族
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:三国至宋朝(中国)。根据表格信息可知,曹魏推行九品中正制,按照才能、道德和门第选拔和推举官员,西晋后九品中正制只看门第出身,寒门子弟急剧减少,隋唐开始推行科举制,到宋朝扩大科举录取人数,使大量寒门子弟通过考试获得了参与政治的机会,B项正确;受国家政策的影响,商人阶层、少数民族在中国古代封建社会入仕受到限制,排除A项和C项;世家大族的占比呈现下降趋势,排除D项。故选B项。
3. 《史记》在“纪传”之外,尚有“八书”——礼、乐、律、历、天官、封禅、河渠、平准。“八书”概述了自黄帝至汉武时期各种社会制度的发展,自天文、地理、法律、经济,无所不述。这能够说明司马迁( )
A. 重视实地查访 B. 治史视野开阔 C. 推崇儒家思想 D. 主张政治统一
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:西汉(中国)。根据材料“自黄帝至汉武时期各种社会制度的发展,自天文、地理、法律、经济,无所不述。”可知,司马迁在写《史记》之时,涵盖的领域广泛,涉及社会制度、天文、地理、法律、经济等,无所不述,说明司马迁的治史视野较为开阔,B项正确;材料描述的是司马迁的视野开阔,没有描述其实地查访信息,排除A项;材料中没有描述推崇儒家思想以及政治统一的信息,排除C项和D项。故选B项。
4. 宋应星青年时曾考取举人,45岁以后,面对明末流民遍地的现实,他不再追求科举功名,转而探求“致富”之术,搜集整理传统农业、手工业技术,终撰成《天工开物》一书。宋应星的行为
A. 反映了科举制日益僵化 B. 改变了重道轻技的观念
C. 加速了科技与生产结合 D. 体现了经世致用的思想
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料可知,宋应星面对明末流民遍地的现实,转而探求“致富”之术,撰成《天工开物》一书,体现了经世致用的思想,D项正确;材料未体现科举制日益僵化,排除A项;材料体现了宋应星经世致用的思想,未体现重道轻技观念的改变,排除B项;材料内容未体现科技与生产结合,排除C项。故选D项。
5. 下表是洋务派主要代表人物的职衔情况,表中信息说明( )
姓名
任职情况
曾国藩
两江总督(1860-1864),直隶总督(1868-1870)
李鸿章
直隶总督兼北洋通商事务大臣
左宗棠
陕甘总督(1866-1875)
张之洞
湖广总督(1889-1894)
A. 洋务派是实权派官僚 B. 洋务运动的进展顺利
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