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高校管理育人的历史 高校管理育人的历史可以追溯到20世纪80年代。1982年，党的十二大把“坚定正确的政治方向”作为高等学校的根本问题，这一根本问题与“社会主义办学方向”是内在一致的。1986年，党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》进一步明确：“社会主义精神文明建设包括教育科学文化建设方面的要求，教育科学文化建设要为社会主义建设服务。”1994年，国务院制定《中国教育改革和发展纲要》，在“总纲”部分明确提出：“各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针”。这三个文件构成的高校管理育人的政策体系，为高校管理育人工作提供了基本的政策依据。 在实践方面，高校管理育人工作的实践探索也在同步进行。例如，1983年，清华大学率先提出“教书育人、服务育人、管理育人”的要求。1986年，上海交通大学把“三育人”作为一个整体概念提出，并在实践中全面开展。上海交通大学实行的“三育人”方案，把管理育人的目标定位于“四支队伍”，即干部队伍、教师队伍、职工队伍、学生队伍。在管理育人的方法上，上海交通大学形成了“五结合”，即思想教育与行政管理相结合，地上管理与地下教育相结合，显性管理与隐性教育相结合，面上管理与重点教育相结合，校风校纪教育与班风班纪教育相结合。 总的来说，高校管理育人的历史可以追