高中数学老师读书笔记读《构建式课堂教学》有感课堂教学读书笔记.docxVIP

高中数学老师念书笔记读《建立式讲堂教学》 有感讲堂教学念书笔记 今年假期里本人参加了江苏师范大学高中数学骨干老师研 修班学习，这次老师培训学习着重实效，好多内容波及到教学 形式、高效讲堂。联合本人假期里读有关方面的书籍有如下感 受： 一、对于新课改。随着课程改革的不断推进，老师的教育观点开场发生变化，老师熟悉到教材只是教学的载体，老师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启迪拓展。讲堂教学的角色发生了变化，老师能把平时积累的知识有机地融进讲堂，重视研究性学习。环视周围，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，老师还在不胜其烦地重新讲起；一些拥有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将知识点分化，无视了学生自主探究和知识的综合运用才能的培养；一些本该让学生自己去着手操作、试验、议论、概括、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深谋远虑形成的独到看法和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而抹杀。在新课程下，老师应该成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、 第1页共4页 创建性，为学生提供从事活动的时机，建立展开研究的平台，让学生成为学习的主人。新课改改变了过去的老师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规行矩步地听，谨小慎微地学。当学生同等、互尊的情感获得知足时，才会轻松、快乐地投入学习，才会主动探究。因此，现代讲堂教学应确