《商山早行》教学设计.docVIP

部编版语文九年级课时教学设计 课题 商山早行 单元 3 学科 语文 年级 九 学习 目标 1、体会诗中的“目前之景”和“言外之意”和表现的羁旅乡情。 2、初步学习羁旅题材诗歌的特点。3、?背诵默写诗歌。 重点 1、体会诗中的“目前之景”和“言外之意”和表现的羁旅乡情。 2、初步学习羁旅题材诗歌的特点。 难点 1、体会诗中的“目前之景”和“言外之意”和表现的羁旅乡情。 2、初步学习羁旅题材诗歌的特点。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 ?晚唐有这么一位著名的文人，他极富才情，文思敏捷，每入试，押官韵，凡八叉手而八韵成，有“温八叉”之称。他的诗歌与李商隐齐名，时称“温李”，他的词，与韦庄齐名，并称“温韦”，为“花间派”鼻祖，他就是温庭筠。他恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，故屡举进士不第，生活坎坷，仕途失意。 他的诗，写得清婉精丽，备受时人推崇，《商山早行》一诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，更是不朽名句，流传千古。 今天我们就一起来学习温庭筠的这首《商山早行》。 板书课题。 听 激趣 讲授新课 展示学习目标： 1、体会诗中的“目前之景”和“言外之意”和表现的羁旅乡情。 2、初步学习羁旅题材诗歌的特点。3、?背诵默写诗歌。 作者简介： 温庭筠（yún）（约812——约866），唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁县（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷，每入试，