读伊索寓言教学设计小学教育小学学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 读《伊索寓言》教学设计 教学目标： 1、整体把握文章，理清文章的思路。 2、研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦 的文章。 3 、在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握文 意。这样来发现问题，解决问题，质疑解难，进而把握文章的中心意思。 4 、理解难句含义。 难点重点： 1、第一部分（前两个自然段）为什么要从两类人、两种关系说起？ 2、第三部分（最后一段）怎样理解？ 教学过程： 二、解题、简介作者 伊索（约公元前六世纪）古希腊寓言作家。传说原为奴隶，后获 得 自由。善讲寓言故事，讽刺权贵 ，终遭杀害 。所编的寓言陆续经后人 加工 ，以诗或散文形式发表 ，成为现在流传的 《伊索寓言 》，其 中 《农 夫和蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻 ，常被引用。有各种文字译本 ，对欧 洲文学中的寓言创作，影响很大 。 关于作者请同学们参看课后的插说 内容 （P44 ） 三、学生默读全文，思考总体结构 、研讨 。 四、学生朗读 1、2 自