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PAGE PAGE 3 课题：《认识人民币》教学设计 科目：小学数学 教学对象：小学一年级 课时：1课时 提供者：胡年松 单位：饶丰中心学校 一、教学内容分析（小学数学人教版一年级下册教材的知识，这节教学的重点是认识人民币，难点是人民币元、角单位之间的换算。） ?小学数学人教版一年级下册教材的知识，这节教学的重点是认识人民币，难点是人民币元、角单位之间的换算。因此。本节课是对具体单位换算的十进制换算的学习，对学生以后的生活有重要的基础作用　 二、教学目标 知识目标：1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。 能力目标：2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 情感、态度与价值观目标3．使学生从小懂得，要合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。 三、学习者特征分析 ，我发现我班同学 观察能力较弱，粗心大意的毛病严重，语言表达能力较差，因此我决定在本学期的教学活动中要注重培养学生的观察能力和语言表达能力，特别是要多组织学生进行 实践性、探索性的学习 交流活动，从而提高学生的学习应变能力。 四、教学策略选择与设计 教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。 新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，