4-平行【优质教案】 苏教版四年级数学上册.docVIP

认识平行线 教学内容：平行 教学目标： 1、通过教学，使学生理解同一平面内两条直线平行与的位置关系。 2、培养学生的观察能力、想像能力及动手操作能力，发展初步的空间观念。 3、在学习知识的探索过程中，培养学生团结、合作的意识和能力。 教学重点：理解同一平面内两条直线平行的位置关系。 教学过程： 课前谈话（师生互相认识，课前 1 分钟） 1、同学们好！这节课由我和大家一块学习知识，你们知道老师姓什么吗？那你们应该怎么称呼我呀？对！那你们知道黄老师和你们是什么关系吗？对！我们是师生关系。 2、师请最前面的两个同学起立（同桌）。师：他们两个是什么关系（同学关系）？他们共用同一张课桌学习，我们还可以说他们是什么关系？对，他们是同桌关系。然后请其中一个同学坐下，再请另一个同学起立，师问：他们两个是同桌关系吗？为什么？ 一、引入新课 1、画相交直线 你能画出两条相交线吗？ 你觉得会有不想交的直线吗？请你看看相交的直线，再想想两条不想交的什么样的？ 2、引入新课 在我们生活的哪些地方又不相交的直线关系呢？ 二、认识平行 1、出示情景图 引导：观察图里哪些可以看做直线？大家来指一指。 呈现：根据这三幅图，可以画出三组直线。 比较：哪些相交，哪些不相交？ 追问：第二组直线的位置关系有什么特点？ 揭示：这种两条不相交的直线，是两条直线位置的另外一种关系。（互相平行） 追问：你怎样理解互相平行的？ 直线