《认识垂线》导学案 苏教版四年级数学上册.docVIP

苏教版四年级上册第八单元第四课时 《认识垂线》导学案 学习目标： 1.结合具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段。 2.学生在学习垂线和点到直线的距离的过程中，初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。 3.进一步感受数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 教学重点： 感知平面内两条直线相互垂直的现象，认识点到直线的距离。 教学难点： 认识点到直线的距离。 教学过程： 导入新课 1.同学们，请看这三幅图片，这是什么？ 2.如果让在这幅图片中抽象出两条直线，它们是什么关系？先在上图描一描，再说一说。 （1）在上图描一描。 （2）我发现：这三组直线，它们是（ ）关系。 3.日常生活中有许多相交的线，今天我们就一起来学习有关两条直线“相交”的知识。 探究新知 1.认识垂线 根据上图可以画出下面三组相交的直线。 （1）比较这三组相交的直线，你有什么发现？ ①每组中的两条直线都是（ ）的。 ②每组两条直线相交成（ ）个角。 ③右边两组直线相交成的（ ）个角都是（ ）角。 （2）两条直线相交可组成（ ）角、（ ）角和（ ）角。但是如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相（ ）。 （3）其中