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中小学教学常规管理制度
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教学常规是教学规律的体现,是对教学过程最基本的要求,一般应包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、实验和活动、成绩考核、教研教改和教学工作总结及工作要求。现根据我校实际情况,对上述十项常规提出具体的管理办法。
一、制定和执行教学计划
基本要求:
1、每学期开学第一次教研组、备课组活动,教研组、备课组应根据学校年度教学计划,制订出本学期的教学活动的总体计划。计划应包括以下内容:学生基本情况分析、教材分析、本学期整体教学目标、教学进度、辅导活动、落实计划和提高质量的措施,经教务处审查后公布实施。
2、所有教师必须按教学计划完成教学任务,因教学实际需要而调整教学计划,须提前两周报教研处审核。未经审批不得随意变更教学计划。
二、备课
1、认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学习领会大纲(课程标准)和各学科《xx省普通高中新课程教学实施指导意见》,深入钻研教材,把握教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。了解所教学生的知识掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。
3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容(?或课题?)?、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以便积累经验、提高教学水平。
5、坚持每周一次的集体备课。做到“三定”:定时间,定内容,定主讲人; “五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。
三、上课
基本要求:
1、上课有教案,认真作好课前准备,遵守学校教学常规,准时进入课堂。
2、衣着整洁大方、仪态端庄、教态亲切,不穿背心、拖鞋上课。
3、语言文明、规范、使用普通话教学。
4、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间,依法保障学生受教育的权利。
5、重视活动、实验、综合实践等课,要严密组织、加强指导、保障学生安全。
6、不带移动通信工具进课堂,上课时不使用移动通信工具。
7、上课时间不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。
8、严格按课表上课,不私自调课、占课,因病因事调课需办理请假手续并做好调课工作。
9、严禁喝酒上课,不允许满身酒气红着脸进教室。
11、提倡2分钟候课制,不得提前上课,不准拖堂。
12、上课必须清点上课人数,对缺课学生要查明原因并及时向班主任报告。
四、辅导
辅导是对教学的补充,是教学的重要环节,是因材施教提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
要求做到:
1、认真拟定优生、后进生辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,对后进生要热情关怀、重点辅导,对优等生要加强培养,发展其特长。
4、结合学生实际情况,实施分类辅导,使后进生的成绩有明显进步,使优等生的爱好特长得到发展。
五、作业布置和批改
基本要求:
1、针对性强,份量适度,文科每课或每节后有反馈作业,理科每周三次书面作业,语文学科一学期大作文不少于8篇。
2、作业训练强调有效性,要求各备课组重视命题研究,主张自主命题、协作命题、规范命题、适量命题、滚动命题。各备课组集体组织测试的试卷一律署名命题人、审题人,学期末备课组长将所有训练卷装订成册交教导处检查归档。
3、批改的基本要求:布置的作业,教师必须认真检查;批改要及时,一般要在下次上课前批改完毕,批改作业要认真、仔细,要指出作业中的优点和缺点,要签署意见,注明批改时间,对潦草马虎不符合要求的作业,应退回令其重做,对作业的共性问题要及时讲评,个别学生的问题可个别解决,提倡对学生面批面改。
布置的作业要求教师亲自批改,严禁让学生代批、代改,要求全批全改、详批详改。作业批改一律用红笔,书写要工整,批语要富有鼓励性、启发性。
六、实验和活动
基本要求:
1、实验前指导学生预习,明确目的、内容、要求和有关注意事项,实验时要加强安全教育,做好现场指导和课堂组织工作,帮助学生分析和解决实验中遇到的困难和问题。实验后要指导学生写实验报告。
2、所有教师都有指导和组织课外兴趣小组的义务,活动内容健康有益,形式多样。
3、分组实验任课老师必须提前一周通知实验室,演示实验必须提前3天通知
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