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教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B ．斯 金纳 C ．华生 D ．布鲁纳 [A] 2. 20 世纪60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A ．桑代克 B ．斯金纳 C ．华生 D ．布鲁纳 [D 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A ．2 岁 B ．4 岁 C ．5 岁以前 D ．1—3 岁 [ A ]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A ．2-3 岁 B ．4 岁 C ．5 岁以前 D ．1—3 岁 [B ]5. 人格是指决定个体的外显 行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A ．行为系统 B ．意识特点 C ．综合心理特征 D ．品德与修 养 [ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A ．控制 B ．基本看法 C ．改造 D ．意识 [ D]7. 广 义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A ．地升华 B ．发挥 C ．表现 D ．持久的 变化 [ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A ．能力 B ．技能 C ．兴 趣 D ．刺激—反应联结 [D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A ．苏联心理学家 B ．美国心理学家 C ．俄 国生理学家和心理学家 D ．英国医生 [C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A ．斯金纳 B ．布鲁纳 C ．奥苏伯尔 D ．桑代克 [C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1) A ．社会动机与个人动机 B ．工 作动机与提高动机 C ．高尚动机与低级动机 D ．交往动机与荣誉动机 [ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可 称为 A ．近景的直接性动机 B ．兴趣性动机 C ．情趣动机 D ．直接性动机 [ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前 途等原因引发的学习动机称作 A ．远景的间接性动机 B ．社会性动机 C ．间接性动机 D ．志向性动机 [A ]14. 由于个 体的内在的需要引起的动机称作 A ．外部学习动机 B ．需要学习动机 C ．内部学习动机 D ．隐蔽性学习动机 [C]15. 由 于外部诱因引起的学习动机称作 A ．外部学习动机 B ．诱因性学习动机 C ．强化性动机 D ．激励性学习动机[ A]16. 学 习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1) A ．另一种学习的影响 B ．对活动的影响 C ．对记忆的促进 D ．对智力的影 响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。 A ．举一反三 B ．聪明过人 C ．思维敏捷 D ．物 以类聚[ A]18. 下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。 A ．态度学习迁移 B ．情感迁移 C ．知识与技能迁移 D ．气 质迁移[ D]19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的： A ．形式训练迁移说 B ．同化学习迁移说 C ．经 验类化迁移说 D ．认知结构迁移说 [ A]20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (6.1) A ．感受与体验 B ．前人经 验 C ．记忆的内容 D ．信息及其组织 [ D]21. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与 A ．程序性知 识 B ．实用的知识 C ．直观的知识 D ．可应用的知识[ A]22. 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观 和 A ．言语直观 B ．形象直观 C ．感知直观 D ．表象直观 [ A]23. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记 忆和 A ．长时记忆 B ．内隐记忆 C ．操作记忆 D ．形式记忆 [ A]24. 短时记忆的容量 A ．较大 B ．没有限制 C ．非 常之小 D