教育资料《绝招》教学后记学习专用中学教育初中教育.pdfVIP

教育资源 《绝招》教学后记 《绝招》是第六册语文第四组课文中的一篇略读课文。 这篇课文富有童心、童趣，刻画人物形象鲜明、生动。 一、重语文基础学习 《绝招》也是一篇略读课文。也曾听说过有教师对略读课文 的教法是可上亦可不上。想然，这样的教学是过于简略了。 虽说是略读课文，但有些方面，诸如生字、词的学习还是不 能忽略的。生字、词语乃语文的根本之所在。 在本课中，有好几个见面字、词的笔画较多，学生不易读准， 此时，不如我们把要求拎高一些，把这些生字、词语领出课 文，让学生自由读读、念念。我教学时把１２个较复杂的词 语单独出示，先让学生自由读读，接着指名读，再请小老师 领读，最后才是齐读。这样，让学生在反复的朗读中加深印 象，并领略中 国汉字的丰富性与深刻性 。 二 、在语境 中培养学生的概括能力 教育资源 教育资源 小学三年级的学生处于学习的转折点，是各种能力飞速发展 的“腾越期”。尤其是语言概括能力。因此，在本课教学中 我也着重培养学生的语言概括能力。如：请学生分别说说两 次比试绝招的过程中，三个小朋友分别表演了什么绝招时， 请学生用上“尴尬”和“羡慕”两个词语，把比绝招的内容 串联起来，既精简了语言，又抓住了重点。又如：小柱子回 家以后，在与奶奶的对话中又大受启发，为