第3课+秦统一多民族封建国家的建立+同步练习 高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．近年出土的多地秦简显示，秦朝县下面的乡，有两百石的乡啬夫（统治乡民，收税等），还有乡佐、里典、里佐，也有乡司空（负责工程）仓主、田官、田典等。这些乡里的吏员设置表明当时秦朝 A．官僚体系机构臃肿 B．重视农业抑制工商 C．基层管理严实具体 D．中央集权地方分权 2．公元前210年，秦始皇第五次巡游，上会稽山，祭大禹，命李斯立《会稽刻石》。刻石上有：禁止寡妇改嫁，提倡寡妇守节，男女都要洁身自好，保护一夫一妻制等内容。这反映出秦朝 A．通过整治社会风气来维护统治 B．强化政治认同来巩固统治 C．开始调整治国思想 D．提倡儒家伦理道德 3．百年上下求索，考古发现中国。以下考古成果与历史解释对应不准确的是（???） 考古成果 历史解释 A 1972年甘肃武威磨嘴子汉墓出土“彩绘木鸠杖”，杖高196.5厘米，顶端有鸠鸟横卧。 体现了汉朝政府对老人的优抚制度 B 2002年湖南里耶遗址出土“书同文字”木方，用朴拙的篆书记录了秦统一后在全国范围内统一文字的字形与字体的规范。 出土文献中的秦简均以篆书书写 C 2004年西安发现734年逝世于中国的遣唐使井真成的墓志，写有“衔命运邦，驰骋上国。蹈礼乐，袭衣冠，束带立朝”。 是唐朝与邻国开展文化交流的例证 D 2013年洛阳衡山路北魏大墓出土了大量拜占庭帝国的金币，其铸造时间为阿纳斯塔修斯一世时期（公元491-518年）。 北魏时期中国对外贸易往来比较频繁 A．A B．B C．C D．D 4．秦统一全国后采取的措施中被称为“非常有效且持久的国家统一的粘合剂”的是 A．确立皇帝制度 B．统一货币 C．统一度量衡 D．统一文字 5．秦朝对少数民族发动战争后所征服的地方，像“河南地”、五岭等地，当时被称为“化外之地”，因人心不稳，由中央直接控制。当时，秦朝采取的措施是 A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．丞相制度 6．“考秦之制……丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事……而御史与监，则纠察此治民、治军之官者也。”“后世官制，变化繁賾，而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外。”这反映了秦朝 A．形成了中央对地方的垂直管理 B．构建起隶属于丞相的监察系统 C．奠定了后世王朝官制的基本原则 D．开创了行之有效的地方行政体制 7．汉代蔡邕《独断》中记载“玺者印也，印者信也……卫宏日：秦以前，民皆以金玉为印，龙虎纽，惟其所好。然则秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用也。”这一现象反映的本质是 A．天子权力至上 B．玉玺为天子专有 C．皇位世袭罔替 D．玉玺代表信物 8．下图体现的中国古代政治制度是（???） A．内外服制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制 9．秦始皇为中华统一多民族国家的形成做出了重大贡献，下列选项不能作为该评价依据的是 A．书同文，车同轨 B．修长城，筑直道 C．南征百越，北击匈奴 D．推行郡县，统一思想 10．在我国封建社会后期（明清时期），专制主义中央集权制度空前强化的消极影响逐渐增大。“消极影响”主要指： A．激化了阶级矛盾 B．加剧了统治集团间争权夺利的斗争 C．出现了宦官专权的局面 D．严重阻碍了社会进步 11．据史料记载，西汉时期外戚专政，多涉及权力交接问题；东汉时期，则为外戚集团与宦官集团因为权力而展开争夺与厮杀。这些现象 A．固化了中枢机构 B．着眼于强化相权 C．激化了君相矛盾 D．根源于皇帝制度 12．钱穆曾经说过：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”其中秦始皇得此评价的主要原因是 A．用郡县制取代分封制 B．创立了皇帝制度和三公九卿制 C．实施分割相权的制度 D．建立专制主义中央集权制 13．汉初贾谊在《过秦论》中说：“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。”贾谊意在强调（???） A．治国指导思想僵化导致秦亡 B．秦的速亡与暴政密不可分 C．统一六国是历史发展的必然 D．汉承秦制不符合时代需求 14．有学者指出中国历史的社会政治形态发展可分为封建帝制与民治三个阶段。从封建转向帝制是第一次转型，这次转型实现的关键在于（　　） A．贵族政治向官僚政治转变 B．郡县制兴起与发展 C．国家由分裂逐渐走向统一 D．三公九卿制的确立 15．秦朝的九卿有掌宗庙礼仪的奉常，掌宫廷警卫的郎中令，宫门屯卫的卫尉，掌御用车马的太仆，掌刑法的廷尉和掌山海池泽之税及皇帝生活供应的少府等。这表明秦朝 A．皇帝制度最终确立 B．官僚政治取代了贵族政治 C．具有家国一体观念 D．形