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人教版小学三年级语文下册第五单元重点资料 人教版小学三年级语文下册单元复习资料 第五单元的主题： 五单元围绕 “可贵的亲情、友情”组织专题， 编排了《可贵的沉默》 《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文。在老师的启发下，孩子们懂 得了回报父母的爱;小男孩阮恒误以为献血会死， 但为了挽救朋友的生命， 还是献出了自 己的鲜血;爱心使小木罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹;小彼得向母亲索取劳动报 酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。 第 17 课 可贵的沉默 △ 生字组词 贺 祝贺 贺卡 贺喜 恭贺 顾 回顾 照顾 兼顾 不顾一切 迅 迅速 迅猛 迅即 疾风迅雷 速 速度 飞速 风速 速递 复 犯 婆 达 重复 犯病 外婆 表达 复杂 犯愁 媒婆 转达 回复 侵犯 公婆 到达 复发 犯规 婆媳 四通八达 烦 烦恼 耐烦 烦闷 厌烦 △ 词语听写： 恰 恰当 恰巧 恰好 恰如其分 缓 缓慢 迟缓 缓冲 缓期 议 议论 建议 提议 商议 稚 幼稚 稚嫩 稚气 稚子 享 享受 享用 享福 分享 可贵、沉默、 异口同声、祝贺、骄傲、 神气十足、左顾右盼、情绪、 迅速、传染、索性、 阻止、聚会、祝福、感受、寻找、珍贵、重复、安静、沉静、寂然无声、恰恰、恰巧、 犯错、缓和、躲闪、外婆、议论、结束、特别、察觉、不约而同、体贴、建议、惊喜、 表达 、到达、稚拙、 烦恼、享受、轻重缓急 △ 词语解释 异口同声： 形容很多人说同样的话。 肯定： 1、承认事物的存在或事物的真实性(跟“否定”相对)。 2、一定；无疑 问。 3、确定； 明确。课文中取第 1 种意思， 指孩子们都纷纷承认父母在自己生日 那天向自己表示祝贺。 神气十足： 自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。 课文指孩子们因自豪而 特 别得意的样子。 左顾右盼： 向左右两边看。 情绪： 1、人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。 2、指不愉快的情感。课文中 取第 1 种意思。 传染： 1、病原体入侵生物体，使生物体产生病理反应。 2、比喻因接触而使情绪、 感情、风气等受到影响，发生类似的变化。 课文中取第 2 种意思，指“我”的情绪影响了孩子们，使他们兴奋。 索性： 表示直截了当；干脆。 阻止： 使不能前进；使停止行动。 祝福： 祝人平安和幸福。 感受： 1、受到(影响)；接受。 2、接触外界事物得到的影响。课文中取第 1 种 意思。 蕴藏： 蓄积而没有显露或没有发掘。 意识： 觉察。 珍贵： 价值大；意义深刻；宝贵。 霎时： 极短的时间。 依然： 依旧，照旧。 沉静： 1、寂静。 2、(性格、心情、神色)安静；平静。课文中取第 2 种意思。 寂然无声： 形容寂静的样子。 瞥： 很快地看一下。 恰恰： 正好。 缓和： 1、(局势、气氛等)变平和。 2、使平和。课文中取第 1 种意思。 赦免： 依照法律规定的程序减轻或免除对罪犯的刑罚。课文中指宽恕、原谅。 躲闪： 迅速地避开。 四面八方： 各个方向。 继而： 表示紧接着某一情况或动作之后。 七嘴八舌： 形容很多人说这说那，议论纷纷。 建议： 1、向别人、集体、领导等提出自己的主张。 2、向别人、集体、领导等提 出的主张。课文中取第 2 种意思。 察觉： 发觉；看出来。 方式： 说话或做事采取的方法和形式。 表达： 表示(思想、感情)。 稚拙： 幼稚而笨拙。课文指充满孩子气，不巧妙，不精美。 人教版小学三年级语文下册第五单元重点资料 烦恼： 烦闷苦恼。 体贴： 细心揣摩别人的心情或处境，给予关切、照顾。 享受： 在物质上或精神上得到满足。 △ 近义词：可贵—珍贵 阻止—阻挡 索性—干脆 期待—期盼 蕴藏 —隐藏 依然—仍然 蕴藏—蕴含 烦恼—苦恼 议论—讨论 迅速—快速 恰恰—恰巧 体贴—体恤 缓和—舒缓 祝贺—庆祝 骄傲— 自豪 寂然无声—鸦雀无声 △ 反义词： 迅速—缓慢 快活—悲伤 △ 多音字： 传(chuán)染 迅速—缓慢 安静—吵闹 自传(zhuàn) 蕴藏 —显露 热闹—清静 △ 背默以下句子 ①孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没 有意识到的极为珍贵的东西。 ②沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误似的神色之中。 ③建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们 的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚 拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 ” △ 课文讲解