小学数学数形结合教学思想.docVIP

小学数学数形结合教学思想 一、数形结合教学思想在小学数学教学中的运用 数形结合作为一种教学思想方法， 一般包含两方面内容， 一个方 面是“以形助数” ，另一个方面的内容是“以数解形” 。下面介绍 这两个方面的内容在小学数学教学中的运用。 （一）以形助数 所谓“以形助数” ，是指老师在讲解某些数学知识的时候，仅靠 数字讲解学生不太能理解， 借助几何图形的特点， 将所要讲的知 识点更直观地展现在学生面前， 从而将抽象化的问题转变为具体 化的问题。 学生在学习行程问题的应用题时， 可以运用图形的办 法清晰地展现问题。如：一辆汽车从甲地开往乙地，先是经过上 坡路，然后是平地，最后是下坡路，汽车上坡速度是每小时 20 千米，在平地的速度是每小时 30 千米，而下坡的速度则是每小 时 40 千米，汽车从甲地到乙地一共上坡花了 6 小时，平地花了 2 小时，下坡花了 4 小时。请问汽车从乙地到甲地需要多长时间？ 在这道题中，既存在变量，又存在不变量。变量就是上坡路和下 坡路随着汽车行驶的方向而发生改变， 当汽车从乙地到甲地行驶 时，原先的上坡路变成了下坡路，原先的斜坡路变成了上坡路。 而不变量就是这两个路程汽车行驶的速度都是始终不变的。 那么 在解决问题的时候， 就可以直观地展现出来。 先算出汽车从乙地 到甲地的上坡时间，即（40 X 4）一 20=8 （小时），然后算出下坡 所花费的时间，即