《中国人失掉自信力了吗》教材解读.docxVIP

《中国人失掉自信力了吗》教材解读.docx

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第五单元 理想信念是人类精神生活的一种内在需求,是一个人顽强拼搏的不竭动力。没有理想信念,就没有坚定的方向,就没有美好的生活。本单元所选的议论文,或针砭时弊,阐释公理正义;或谈论学术,探讨创造的意义,都闪烁着思想的光芒。让我们朗诵议论文、赏析议论文、写作议论文,锤炼自己的思想,提高思辨能力,增进对社会、人生的理解。 单元概览 课题 作者 核心内容 主要特点 阅读策略 单元尾 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 对当时有些人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳,指出了绝大部分中国人没有失掉自信力,极大地鼓舞了中国人民的民族自信心 1.语言极富感染力 2.立驳结合,论证严密 分析材料,理解观点和材料之间的联系,掌握论证的方法 写作:论证要合理 口语交际:讨论 怀疑与学问 顾颉刚 运用举例论证、道理论证的方法,论证了治学必须有怀疑精神,才能辨伪去妄,才能建设新学说、启迪新发明的观点 1.层层深入论证,用分论点论证中 心论点 2.分析事理透辟周密 谈创造性思维! 罗迦 费 因格 阐述了什么是创造性思维以及怎样才能使自己成为一个富有创造力的人 1.逻辑严密,过渡自然 2.语言准确、严密 创造宣言 陶行知 号召人们献身创造,时时、处处都要创造 1.有破有立 2.叙议结合 阅读 18中国人失掉自信力了吗 知识助读 细梳理 助读资料 1.文题解读 本文标题以问句的形式出现,内涵非常丰富,既有对错误论调的反诘,也有对自己观点的自信,同时还可以引发读者的思考,非常巧妙。 2.作者简介 (见第14课《故乡》作者简介) 3.写作背景 “九一八”事变后,国民党政府多次向国联申诉,要求其制止日本帝国主义的侵略,但国联并没有采取有效的行动。一时悲观失望的情绪主宰了部分人的头脑。一些国民党官僚和“社会名流”,以祈祷“解救国难”为名,多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等活动,“一味求神拜佛,怀古伤今”。因此,有些人便对抗日前途持悲观论调,指责中国人失掉了自信力。为批驳这种错误观点,鼓舞民族自信心,鲁迅于1934年9月25日,也就是“九一八”事变三周年之际,写下了这篇著名的杂文。 4.知识链接 杂文 杂文,是散文的一种,偏重议论,也可以叙事。多为针对现实社会的各种问题而作,通常篇幅短小,形式多样。在写法上,杂文往往旁征博引,而不做理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼;在结构上,自由而不失谨严。因此,富有“理趣”是杂文的突出特点。 基础知识 1.字音识记 玄虚(xuán) 渺茫(miǎo) 笼罩(Iǒng) 家谱(pǔ) 脊梁(jǐ) 倘若(tǎng) 诬蔑(wū miè) 搽(chá) (dān)单薄 (zhuǎn)转身 单 转 (chán)单于 (zhuàn)转圈 (xǐng)省悟 (mǒ)抹杀 省 抹 (mò)抹墙 (shěng)省会 (mā)抹布 2.字形辨识 博(bó)地大物博 慨(kǎi)慨叹 搏(bó)拼搏 概(gài)气概 赖(lài)依赖 仆(pū)前仆后继 敕(chì)敕封 赴(fù)奔赴 摧(cuī)摧残 诓(kuāng)诓骗 催(cuī) 催促 框(kuàng)门框 3.词语释义 地大物博:土地广大,物产丰富。 怀古伤今:追念古代的事情,感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 慨叹:有所感触而叹息。 玄虚:空而不切实,不可信。 渺茫:因没有把握而难以预期。 为民请命:替老百姓向上请求减轻负担或解除困苦,保全生命。 前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。 摧残:使蒙受严重损害。 诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉。 不足为据:指提供的资料不够,不能作为证据和凭借。 诓骗:说谎话骗人。诓,哄骗。 4.词语辨析 自欺欺人——掩耳盗铃 同 都有“自己欺骗自己”的意思。 异 “自欺欺人”常用于以欺骗别人为主或既欺骗自己也欺骗别人的情况,具有概括性。“掩耳盗铃”常用于以欺骗自己为主的情况,具有形象性。 例 ①这不是靠运气就能成功的事,你不要自欺欺人,做任何事情,都要自己付出努力,方有成功的可能。 ②个人主义倾向严重的人,常常会做出掩耳盗铃的蠢事,这又有什么好奇怪的呢 课文研析 精解读 文本解读 文句解 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 ①从公开的文字上看起来:[句解:暗示了国民党政府还有很多不能公开、怕见光的秘密。]两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了一一却也是事实。[句解:连用三个“是事实”,表示对对方论据的肯定,为下文揭示对方论据与论点之间缺乏必然联系做铺垫。]1 ②于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。[句解:这句话在结构上起承上启下的过渡作用,在内容上点明了对方的错误论点。] 第一部分(①②):提出对方论据及

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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