《角的分类与画角》教学设计 苏教版四年级数学上册.docxVIP

《角的分类与画角》教学设计 课题 角的分类与画角 单元 第八单元 学科 数学 年级 四年级 学习 目标 1.认识平角、周角，会根据角的度数区分锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角和周角的关系；掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定角的方法。 2.通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生的观察能力、操作能力。 3.引导学生主动操作和比较，体会与他人合作、交流的作用，形成积极学习数学的氛围。 重点 掌握量角分类的方法；掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定角的方法。 难点 认识平角、周角，知道直角、平角和周角的关系；会用量角器画指定角的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知。 1.量出下面每个角的度数。 引导学生得出：量 角 点对点，线对边，读数要看另一边，0在外数在外，0在内数在内。 2.你能认出这些角吗？ 师：能说说你是怎么判断的吗？ 反馈：用直角比较，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。 二、导入新课 师：中国体操队是目前历史上为中国奥运会代表团夺得单届最多金牌的队伍，那完美的动作不仅阐释了一种美，更彰显了一种艺术。 课件出示： 师：在这幅图中有一个非常完美的角，你们发现了吗？ 根据学生的回答，课件展示这个角。 师：这个角的两条边在一条直线上，那么它是什么角呢？ 师：我们的猜测正确吗？要不我们到图形王国先去了解一下角