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线条造型教案 【篇一：《用线条表现》教案】 《用线条表现》教案教学目标： 1、能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。 2、欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截 然不同的视觉效果。 3、尝试巧妙运用不同特征的线条，表达自己对事物的观察和感受。 教学重难点： 1、让学生从各个角度体会、分析不同组合的线条的作用，尝试利用 线条描绘不同的物体并进行情感的表达。 2、引发学生的深层思考，帮助学生理解、领会线条这一抽象的概念 及线条的各种特性。 教学过程： 1、引入新课 教师采用多媒体展示以线造型的美术作品。（激发学生学习的兴趣） 提问：这些作品都有一个明显的特点是什么？ 答：无论照片还是绘画作品都有线条。 好，今天我们来学习一节和线有关的新课——用线条表现（展示课 件：用线条表现） 教师提问：我们生活中真的有线条吗？引导学生观察生活寻找线条：桌椅的边棱线，电线，鸟巢上的线，树的枝 条……这些东西真的是线条吗？请同学们仔细看看桌椅的边缘，它是线条吗？学生们仔细观察，发现它是一个面，转折很快、极狭窄的面。教师拿出道具（电线）让学生拿在手中感觉（是圆的有体积的）根据我们学的点，线，面，体的知识我们知道生活中并没有任何东西是我们认为的线条。那么，什么是线条呢？我们平时运用自如，甚至必不可少的线条是从哪来的呢？这节课我们就来一起学习用线条表现。 2、讲授新课