“小学数学深度教学的模式与策略”培训学习心得体会.pdf

“ ” “ ” 小学数学深度教学的模式与策略培训学 小学数学深度教学的模式与策略培训学 习心得体会 习心得体会 两天来的深度课堂培训学习，感受颇深。我认为作为教 两天来的深度课堂培训学习，感受颇深。我认为作为教 师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形 师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形 成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所 成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所 有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教 有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教 学中正确处理 教师的引导 和 学生为主体 的关系，是使这 学中正确处理 教师的引导 和 学生为主体 的关系，是使这 “ ” “ ” “ ” “ ” 两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效 两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效 率、更深层次的突破口。构建 学的课堂 ，看起来主要是学 率、更深层次的突破口。构建 学的课堂 ，看起来主要是学 “ ” “ ” 生自学，但教师的引导也很重要，教师要给学生及时的引导、 生自学，但教师的引导也很重要，教师要给学生及时的引导、 指正。 指正。 活动导学 的教学模式，要结合本校的实际情况，走理论 活动导学 的教学模式，要结合本校的实际情况，走理论 “ ” “ ” 和实践相结合的道路，一定能够教师 教 得轻松，学生 学 和实践相结合的道路，一定能够教师 教 得轻松，学生 学 “ ” “ ” “ ” “ ” 得轻松，真正实现深度教学。为此我在今后的教学中首先要 得轻松，真正实现深度教学。为此我在今后的教学中首先要 做到以下几点： 做到以下几点： 一、营造民主开放的学习氛围，鼓励自己要善于不断学习， 一、营造民主开放的学习氛围，鼓励自己要善于不断学习， 终身学习，将学习与工作紧密结合起来，并为自己提供交流 终身学习，将学习与工作紧密结合起来，并为自己提供交流 的平台，使自己成为终身学习者。 的平台，使自己成为终身学习者。 唐宋或更早之前，针对 经学 律学 算学 和 书学 各科目， 唐宋或更早之前，针对 经学 律学 算学 和 书学 各科目， “ ”“ ”“ ” “ ” “ ”“ ”“ ” “ ” 其相应传授者称为 博士 ，这与当今 博士 含义已经相去甚 其相应传授者称为 博士 ，这与当今 博士 含义已经相去甚 “ ” “ ” “ ” “ ” 远。而对那些特别讲授 武事 或讲解 经籍 者，又称 讲师 。 远。而对那些特别讲授 武事 或讲解 经籍 者，又称 讲师 。 “ ” “ ” “ ”