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俄罗斯大学汉语一对一口语教学案例研究——基于别尔哥罗德国立大学实例的中期报告 摘要： 本研究通过对别尔哥罗德国立大学汉语口语一对一教学案例的研究，分析了教学过程中的问题及其原因，并提出了相应的改进措施。研究发现，教师在教学中应注重学生的个性化需求，采用灵活的教学方法和策略，提高学生的自主学习能力和口语表达能力，并提供更多的语言实践机会。本研究为俄罗斯大学汉语口语一对一教学提供了可行性建议。 关键词：大学汉语；一对一教学；口语教学；个性化需求；自主学习 Abstract: This study analyzed the problems and causes in the one-to-one Chinese speaking teaching case of Belgorod State University and put forward corresponding improvement measures. The results showed that teachers should pay attention to students’ individualized needs, use flexible teaching methods and strategies, improve students’ autonomous learning ability and oral expression ability, and provide more language practice opportunities. The study provides feasible suggestions for one-to-one Chinese speaking teaching in Russian universities. Keywords: Chinese language in universities; one-to-one teaching; speaking teaching; individualized needs; autonomous learning 1.研究背景 随着中国在全球舞台上的崛起，越来越多的外国人学习中文，尤其是在俄罗斯这样的中国传统友好国家。俄罗斯的学习者学汉语的目的多样化，有的是为了应付工作需要，有的是为了更好地了解中国文化。对于俄罗斯大学的汉语教学来说，中国研究的重要性日益增强，学生们对中国汉语学习的需求也越来越高。 在俄罗斯大学的汉语教学中，一对一教学在教学形式上更加灵活，能够更好地满足学生的个性化需求，提高学生的学习效果。本文通过对别尔哥罗德国立大学汉语口语一对一教学的研究，探讨如何优化一对一口语教学方法，提高教学效果。 2.文献综述 2.1 大学汉语教育的需求和特点 大学汉语教育是指以高校为主要场所开展的汉语教学活动。大学汉语教育的主体是大学生，教学目标是培养学生的汉语表达能力和交际能力。随着中国经济和文化的不断崛起，世界各国对中国文化和汉语的需求越来越大。中国也在积极推广中文学习和汉语教育事业。因此大学汉语教育已成为国内外学术界广泛关注的教育形式之一。 大学汉语教育有以下特点：一是面向大学生，具有普及性；二是具有很强的实用性，为培养学生的汉语交际能力服务；三是注重培养学生的视听说读能力；四是注重培养学生的文化素养，使学生在中国文化背景下的中文交际具有更好的应变能力。 2.2 一对一汉语教学的优势和难点 一对一汉语教学是指一位汉语教师针对一个学生开展的汉语教学活动。相比于传统的教学模式，一对一教学模式在教学过程中更加灵活，能够更好地满足学生的个性化需求，促进学生的学习效果。一对一汉语教学的优势主要有以下几点： （1）教学内容和方式可以因材施教，具有更高的效益。 （2）能够为学生提供更多的练习机会，并通过个性化的反馈促进学习效果。 （3）教学过程中更加有效的引导学生自主学习，提高自主学习的积极性。