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《自立自强》主题班会教案 一、背景分析： 现在的孩子大多都是饭来张口、衣来伸手,很多事都是爸爸妈妈或爷爷奶奶和公公婆婆包办代替，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视了家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况,设计了如下活动。 活动目的： 1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 3、学做力所能及的家务活，如:理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。 活动过程： 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活,学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（课前发放情况调查表，在相应选项后面打“√”）如： 某某学生家长： 您好,我是某某同学的数学老师,在课堂及平时和孩子的接触中,我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活,成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！ 学生姓名:某某 （一）理财 做小主人前家庭理财: 知道节俭,帮家长理财(）2、不随便花零花钱()3、花钱大手大脚（) 做小主人后家庭理财： 1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（） （二）做饭 做小主人前 1、经常做饭（)2、偶尔帮家长做饭(） 3、不会做饭（)４、挑食,嫌家长做得不好吃（） 做小主人后： １、经常做饭（)2、偶尔帮家长做饭() 3、不会做饭（)4、挑食,嫌家长做得不好吃（） （三)洗衣服 做小主人前： 1、能帮家长洗衣服(）2、自己的衣服自己洗() ３、随意乱丢衣服,自己不洗（） 做小主人后： 1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（） 3、随意乱丢衣服,自己不洗(） (四）收拾屋子 做小主人前: 1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品(） 3、自己的物品用完不收拾（） 做小主人后： 1、能帮家里收拾屋子(）2、能收拾自己的房间或物品（） 3、自己的物品用完不收拾(） （五）洗碗 做小主人前： 1、每天吃晚饭主动洗碗（)2、有时洗碗（）3、不洗碗(） 做小主人后: 1、每天吃晚饭主动洗碗（）2、有时洗碗(）3、不洗碗（） 您认为孩子在做家务方面最大的进步是: 二、学校活动： 在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。 （一)谈谈家长在我这么大都做什么 每个人都有过10岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的情况) （二)家长的希望 和长辈们相比,我们的10岁要比他们幸福、快乐得多,而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多,在长辈眼中，我们是什么样的?他们对我们有什么希望吗？(采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望） （三)做小主人的体验 1、录像:为了使自己尽快成长起来,不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家,当得怎么样呢？ 请看(某某同学的做小主人录相)？?(看后）大家认为他做小主人做得怎么样？ (同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方） 2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记） （四）做小主人的成果 拼盘大比拼：以前,有的同学总是挑食,这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。莫某小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼,先说一下比赛规则和评比条件:某某小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请5位评委打分。（完成后)时间到。同学们（是否)在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看？究竟做得怎么样,请5位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。某某小组的拼盘分别获得了多少分?在拼盘大比拼活动中，第（)小组获得优胜,向他们表示祝贺。光会做菜还不能成为当家的好手,其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答: 1、必答题： ①给你30元钱,让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？ ②水多少钱一吨?你家一月大约用多少吨水,需要多少水费？ ③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？ 2、抢答题: ①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入,放了鸡精还需要放味精吗？ ②如