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班主任工作经验总结 我是平凡的，教师这个职业是普通的，班主任这个工作是千头万绪、错综复杂的。我们在小孩的世界中充当了太多的角色，当孩子受伤时，我们是医生；当孩子争吵时，我们是法官，当孩子放纵时，我们是缰绳……要想把这所有的角色当好确实不是一件容易的事。 实践告诉我：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满满的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。 一、倾注满满的爱心。 爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，用爱心培育人。爱学生，就要尊重学生；爱学生，就要走进学生心里；爱在心里，表现在行动上，我们除了传授学生知识外，还要在平时的生活中应关爱学生，让学生感受到集体的温暖，比如，天气凉了，你要嘱咐他们多穿点衣服，别着凉了，尤其是这个学期的最后一个月，天气比较冷，我就跟学生说，没有特殊要求星期一不要穿校服了。有同学说，包老师，不行啊，这样我们班的分会被扣的。我回答说，你能想到我们班的分会被扣，说明你爱我们的班集体，好样的。我想你也不希望你的同学及你自己生病吧！他说是的，我就跟他说，那我们现在就特殊处理。先保证不冷着同学们。学生感冒发烧了，及时通知家长带孩子去看病。节假日前，提醒同学回家的路上注意安全，在家或出门旅游要注意安全等等，这些其实都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，但就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让他们感受到学校的温暖，感受到老师的关爱，这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也就喜欢你的课，听你的教诲，让班主任工作事半功倍的效果。 二、平等真诚对待学生。 老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着……言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以，我就利用大课间的时间找学生谈心，了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及学习经历，甚至与学生聊天讲笑话等。 真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、信任、理解和爱戴，从而班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。 三、用耐心和爱关注后进生 一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。 其实，不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，你都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。这一年半的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格有要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感；有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。转化后进生是一项很艰巨的任务，需要班主任持之以恒的，耐心的去教育，否则也是难取得成效的。 四、推进班级管理制度化 俗话说，没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。结合本班的特点和《中学生日常行为规范》制定有奖、有罚合理的考核评价细则，来统一规范同学们的学习、生活习惯。原则上是以奖励为主，惩罚为辅。然后委任班干部针对每天同学们各方面的情况进行管理，有学习、卫生、纪律等方面做得好的就及时表扬、加分。发现违规的同学班干部及时指出纠正并扣分或请示班主任协调解决。有专门是班干部登记，每周班会时进行总结，每周统计公布。在学期快结束的时后作最后的统计，并把它作为评选小绅士、小淑女的一个标准。让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，这样良好的班风可能就逐渐形成了。纪律上，我先专政后民主，一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且作为班主任一定要坚守自己的原则，做到一碗水端平，一旦有一次你没有遵守自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 总之，班主任的工作是一门技术活，需要我们用智慧去辛勤耕耘，需要我们用汗水去浇灌花朵，更需要我们