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江苏省高等教育自学考试大纲 统计基础 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《统计基础》是以社会经济总体现象为研究对象的统计定量方法论。统计作为一种实践 工作，普遍存在于各行业、各部门、各单位，因此，统计知识是农村经济工作者必不可少的认识工具和业务基础知识。本课程是江苏省农村自学考试实验区现已开考的农业经济管理、企业管理和乡镇管理三个专业方向共同的基础理论课。学好统计基础，将为更好地理解和掌 握其后开设的管理类课程如：现代企业管理、企业财务会计、市场营销学、农业统计学等涉 及的定量分析内容打下基础。 （二）本课程的基本要求 本课程内容共分 10 个项目（章）。项目 1，总论，介绍统计的基本知识和基本概念；项目 2，介绍统计调查的种类和方法；项目 3，介绍统计资料整理方面的基本实务知识；项目4 至项目 8，介绍通用的社会经济统计原理和方法。项目9 介绍国民经济核算体系的概念、基本内容和主要指标；项目 10，介绍Excel 及其在统计中的运用。通过本课程的学习，使学员掌握一些基本的统计定量分析方法和从事统计实践工作所需要的基本知识和基本技能。 通过对本课程的学习，要求应考者对统计学基础知识与基本方法有一较为系统的了解和掌握，具体要求为： 系统掌握《统计学基础》的基本概念和一般原理、方法，特别要注意上下章节在知识点上的逻辑关系和相互联系。 《统计学基础》是一门方法论学科。学员们在学习时，既要掌握各种统计指标的计 算方法，做到会正确计算；更要掌握不同统计指标的意义、作用和应用原理，做到会正确使用这些统计指标来分析具体的经济问题。 本课程既有大量的统计学概念，又有许多统计计算方法，技术性强。学员们在自学 时要注意认真学习教材，理解教材内容，同时也必须认真完成各项目（章）后附的“思考与应用技能训练”，通过解题和答题来加深对教材内容的理解。 本课程涉及到计算器的使用。学员们除了能使用计算器进行四则运算，还要求掌握 利用计算器开高次方根、求对数或反对数、利用计算器中的数理统计功能直接求得平均数、标准差等指标值的方法。 （三）本课程与相关课程的联系 统计基础是经济和管理类课程的重要基础课程。其方法论基础是马克思主义哲学，以马克思主义哲学为指导，将使统计认识不断深化、统计分析的质量不断提高；政治经济学是社 会经济统计学的理论基础，统计分析必须根据政治经济学所阐述的经济规律来认识经济现象之间的内在联系和解释具体现象的数量关系；各部门经济学、管理学、市场营销学等学科与统计学有着密切的联系；掌握一定的数学知识是学好统计学的前提和基础。 二、课程内容与考核目标 项目 1 总论 （一）课程内容 本章主要介绍统计的起源和发展、统计的含义及其研究对象、统计学中的几个基本概 念。 （二）学习要求 正确理解统计的含义，了解统计理论的产生和发展过程，了解统计学的性质。理解统 计学的研究对象及其特点。掌握统计学中的几个基本概念和统计学的研究方法，初步掌握统计工作的过程。 （三）考核知识点和考核要求 领会：统计实践的起源、统计学的性质、统计学的研究方法、统计的工作过程、统计总体的分类、变量的分类、指标体系的概念与基本分类。 熟知：统计理论的产生和发展、统计学的研究对象、统计学研究对象的特点、统计学中的几个基本概念、。 掌握：统计的三种含义及其关系、统计指标的类型、统计指标与标志的区别与联系、统计总体与总体单位的联系与区别。 项目 2 统计调查 （一）课程内容 本章主要介绍统计调查的概念、意义与要求、统计调查的种类、统计调查的方案设计、统计调查的各种方法以及调查问卷的设计。 （二）学习要求 了解统计调查的概念、意义、种类和方法，了解问卷调查的基本方法和应注意的问题， 了解统计调查的方案设计；理解统计调查的要求；掌握统计调查的各种方式。 （三）考核知识点和考核要求 领会：统计调查的概念与意义、统计调查的种类、调查方案的基本内容、调查表、观察法、实验法、报告法、问卷的概念、问卷的基本结构、问卷设计的程序。 熟知：统计调查的基本要求、调查对象和调查单位、调查时间和调查期限的区别、询问调查法、网上调查法、问卷设计要注意的问题。 项目 3 统计整理 （一）课程内容 本章介绍了统计整理的概念、意义、内容和步骤、统计分组的概念和作用、分配数列的概念和种类、统计表和统计图。 （二）学习要求 了解统计整理的含义及其重要性，了解统计表的概念、构成、种类和编制规则，了解常 用统计图的绘制；理解统计整理的意义、内容和步骤，理解统计分组的概念、类型和作用， 理解分配数列的概念和种类；掌握数据分组的类型和方法以及变量数列的编制方法。 （三）考核知识点和考核要求 领会：统计整理的概念、统计整理的步骤、统计分组的类型、分配数列的概念、分配数列的种类、统计表的概念、统计图的概念、统计