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教学设计：《孔乙己》是鲁迅先生的一篇短篇小说，通过描写一个善良却遭受冷嘲热讽的酒保孔乙己的形象，表达了对社会不公、人性善恶的深刻思考。下面是一份以《孔乙己》为主题的教学设计：
教学目标：
1. 理解《孔乙己》的情节和主题，感知社会不公现象。
2. 分析孔乙己的性格特点，探讨人性善恶的问题。
3. 培养学生的文学分析能力，提高阅读理解和写作表达能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
引导学生回顾自己对《孔乙己》的印象，以音乐、图片或相关问题引发学生对话，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读与理解（15分钟）：
学生阅读《孔乙己》，了解故事的情节和人物形象。通过问题引导学生讨论，如：孔乙己遭受冷嘲热讽的原因是什么？这个故事揭示了哪些社会问题？
3. 分析人物形象（15分钟）：
引导学生分析孔乙己的性格特点，思考他为什么容易受到冷嘲热讽。学生可以通过小组讨论或个人写作的方式进行，然后展示自己的观点。
4. 探究人性善恶（15分钟）：
通过课堂讨论，引导学生探讨《孔乙己》中所表现出的人性善恶问题。例如，孔乙己是否是一个真正的好人？其他人对孔乙己的态度有何深意？这些情节反映了社会中的哪些问题？
5. 创作与表达（20分钟）：
要求学生根据故事内容和自己的理解，以我眼中的孔乙己为题，撰写一篇文章或写一首诗歌来表达对孔乙己的看法。鼓励学生用自己的语言和角度进行创作，并在课堂上分享。
6. 总结与反思（5分钟）：
请学生回顾整堂课的学习内容，总结重点观点和体会，并提出自己的疑问或思考。
扩展活动：
1. 观看相关电影或戏剧版的《孔乙己》，并与原著进行比较和讨论。
2. 阅读其他鲁迅先生的作品，比较《孔乙己》与其他作品的主题和风格。
3. 了解鲁迅先生的生平和思想，探索他对社会现象和人性的思考。
这个教学设计旨在通过阅读和分析《孔乙己》，引发学生对社会不公和人性善恶的深刻思考。同时，通过创作和表达活动，提高学生的文学分析能力和写作表达能力。
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