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课堂评价在小学语文教学中如 何运用 课堂评价在小学语文教学中如何运用 多元的课堂评价方式能针对学生学习的具体状况全方位地做出 评价，及时调动起学生学习的积极性。新理念下的小学语文课堂 教学评价方式，既有教师对学生的评价，也有学生对教师的评价， 学生之间的互相评价和学生的自我评价。具体到课堂教学的细节 中，既有针对学习内容的评价，也有针对学习习惯、学习方法、 情感态度和合作学习等方面的评价。在课堂评价中，要注重每个 学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及 时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让学生感受 到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维， 营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地 促进学生的发展。 一、激发兴趣，引导学生参与评价 兴趣是最好的老师，学习兴趣能有效地诱发学习动机，强化学 习动力。爱因斯坦也曾说过：“如果把学生的热情激发起来，那学 校所规定的功课，会被当作一种礼物来接受。”因此，在教学中， 我积极运用多媒体教学，经常采用实物演示、小品表演、课堂游 戏等方法吸引学生的注意，以这些直观形象的手段，创设情境， 激发起学生评价的兴趣，调动起他们参与评价的积极性。在学生 初步尝试评价的时候，我采用激励性语言鼓励学生大胆