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教师职业道德 与专业
发展.4 自考题
作者
日期
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绝密 ★ 考试结束前
全国2013 年4 月高等教育自学考试
教师职业道德与专业发展试题
课程代码：09277
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写
在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题 （本大题共15 小题，每小题 1 分，共 15 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题纸”
的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。
1 ．教师职业形成的现实前提条件是
A ．知识的积累和传递 B ．教育活动的出现和学校教育的存在
C ．社会生产力的发展 D ．脑力劳动和体力劳动的分工
2 ．教师职业理想的核心是
A ．热爱学生 B ．热爱社会主义祖国
C ．拥护中国共产党的领导 D ．忠诚人民的教育事业
3 ．与其他理想不同，职业理想具有
A ．社会性 B ．阶级性
C ．客观必然性 D ．差异性
2
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4 ．学校规章制度的主要内容不包括
．．．
A ．组织纪律 B ．群众纪律
C ．劳动纪律 D ．人际纪律
5 ．教师职业道德修养的最低目标是
A ．爱国、爱岗、敬业 B ．爱国、守法、敬业
C ．守法、明礼、诚信 D ．公民道德目标
6 ．教师职业纪律的基本特征是
A ．职业性、自律性、制约性、社会性
B ．职业性、安全性、自律性、制约性
C ．职业性、时代性、差异性、制约性
D ．职业性、社会性、差异性、可操作性
7 ．下列关于自我效能感的说法中正确的是
A ．包括两个成分，即情境预期和效能预期
B ．是一种关于个人能力和技巧的自我图式
C ．高自我效能感的人视工作中的困难为威胁
D ．低自我效能感的人会主动寻求解决问题的方案
8 ．费朗斯·富勒认为教师专业成长经历了四个阶段，其 中最成熟的阶段是
A ．关注 自我 B ．关注学生
C.关注生存 D ．关注情景
9 ．教师能力素养的核心是
A ．科学和文化修养 B ．学习与科研能力
C ．教育教学能力 D ．职业道德水平
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10 ．下列选项中属于显性课程的是
A ．校园文化 B ．社会实践
C ．科研活动 D ．选修课程
11 ．职后教师职业道德教育的方式主要是
A ．短期进修
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