个人工作当中的自我鉴定.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个人工作当中的自我鉴定 个人工作当中的自我鉴定 第一篇 通过_年多对_级规划课题小学数学自主、合作学习教学模式的讨论与试验潜心讨论，鉴定一下自我鉴定意见。  一、课堂提问是一种最直接的师生双边活动  也是教学中使用频率最高的教学手段，恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的协作，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。而提问的技巧尚未把握等转变了教师的教学方式和学生的学习方式，构建符合新课程的教学模式，提高教学效率和学习质量，选题符合当前教育教学改革的形势，具有较高的现实意义和较强的操作性。  二、整个讨论过程组织严密  措施得力，资料齐全，讨论规范，讨论方法科学，材料丰富，取得了预期的讨论成果。  三、讨论成果较为显著  我们为学生提供提问的平台，从三大方面来培育学生提问能力。第一，激活学生的数学问题意识。第二，增添学生质疑能力提高学生的数学问题意识。第三，培育学生的数学元认知，进展学生的问题意识。  本项讨论促使我们不断思索，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高