复习课教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 复习课教学反思 复习课教学反思 第一篇 复习是为了更好地理清学问体系，系统的把握本册书中的重点学问，便于学生取得自己满意的成果。我的方法如下：  第一、复习课的问题设计要合理，要有针对性。  要符合新课程的理念，就要从学生的认知水平出发，创设合理的问题情境启发学生合作探究，让他们有的放矢，能够通过合作探究体会学习的开心与胜利感。地上捡的桃子不新奇，树上摘的才新奇。假如设计的问题都来自于课本的基础学问，学生不会感兴趣，更不会主动参与；假如教师设计的问题有点层次感，由浅入深，需要商量探究才可能得出结论，那状况就不同了，学生的求知欲被调动起来了，主动参与的心情上来了，课堂气氛也活跃了，教学的效果也提高了。老师讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师所说，关注课上学问；不断思索问题。特殊是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平，而不能草率地提问，没有任何的价值。  第二、复习课把握好教学关系，表达复习的在有效性。  为了使复习更有效的进行，在教学过程中必需要把握好以下两个关系：教与学的关系。在复习过程中，教师为主导、学生为主体的教学地位应当充分表达出来。只有学生主动参与复习，才能到达听懂并学会，才能得以进展。所以，在复习中，教师是把握复习