学前儿童社会教育与活动指导试题及答案 .pdf

学前儿童社会教育与活动指导试题及答案 一、填空题（共10 题，每空 1 分，共23 分） 1 ．学前儿童社会教育的内容分为四个相互联系的方面：___________ 、 ____________ 、_____________和___________ 。 2 ．__________是指教师在学前儿童日常生活中随时随地抓住有利的教育时机， 善于捕捉教育机会，对学前儿童进行即时教育。 3 ．学前儿童社会教育的方法有__________、__________和__________ 。 4 ．___________是自我意识的意志成分，主要表现为个人对自己的行为、活动和 态度的监督与调控，是指对____________ 的抑制和对___________ 的唤起的能力。 5 ．学前儿童社会认知的过程主要分为_________ 、__________和_________三个 阶段。 6 ．表情是________ 的外部表现。学前儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的 表情手段，表情日益_________ 。 7 ．古希腊著名医生希波克拉底提出体液气质说，认为人体有__________ 、 __________ 、__________ 、___________等四种体液组合。 8．________教育就是转变人们的理财观念，普及理财与投资知识，提高人们理 财智慧和能力的活动过程。 9 ．________ 即一个人根据身体结构和功能来确认自己是男性还是女性。 10．________ 由卢梭提出，其核心思想是当学前儿童出现行为偏颇时，不人为 地对学前儿童进行道德绑架式的训诫和惩罚，而是让失范行为带来的后果直接 作用于学前儿童自身，让学前儿童在具体的情景中切身体验自己的行为带来的 不愉悦感。 二、单项选择题 （共10 题，每题1 分，共10 分） 1 1．关于学前儿童社会教育的理论基础，下列对应不正确的是（ ）。 A ．马斯洛——需要层次理论 B ．皮亚杰——儿童认知发展理论 C ．维果茨基——最近发展区 D ．斯金纳——社会学习理论 2 ．关于学前儿童自我的产生，下列说法正确的是（ ）。 A ．1 个月左右，婴儿可以区分“我”和“他” B ．5 个月时，婴儿已经建立了形象与自身动作的一致性 C ．1~2 岁时，学前儿童开始产生主体我 D ．15 个月之后，学前儿童产生自我再认 3 ．4 岁以前的学前儿童抗拒诱惑能力与（ ）呈正相关。 A ．惩罚 B ．说理 C ．奖励 D ．激励 4 ．按照情绪发生的强度和持续时间的长短，情绪可以分为三类。下列不属于情 绪类型的是（ ）。 A ．心境 B ．激情 C ．冲动 D ．应激 5 ．社会适应的结构不包含下列哪一项？ （ ）。 A ．生活适应 B ．生理适应 C ．文化适应 D ．学习适应 6 ．关于亲子依恋关系的发展阶段，下列阶段与时间对应正确的是（ ）。 A ．前依恋期——0~2 个月 2 B ．依恋关系建立期——12 个月 C ．依恋关系明确期——36 个月 D ．目标调整的伙伴关系期——48 个月以上 7 ．道德的心理成分不包括下列哪一项？（ ） A ．道德认知 B ．道德评价 C ．道德情感 D ．道德行为 8．关于学前儿童分享行为的发展，下列说法正确的是（ ）。 A ．婴儿在6 个月大时就已表现出指向动作的分享行为 B ．1~2 岁的儿童分享行为随年龄增长而增多 C ．2~4 岁的儿童分享行为随年龄增长而增多 D ．4~6 岁的儿童分享行为随年龄增长而减少 9 ．在帮助学前儿童做好入园适应工作时，家庭要做的准备是（ ）。 A ．开展专题讲座 B ．营造温馨的班级氛围 C ．组织亲子活动 D ．克服紧张和心疼情绪 10．在进行学前儿童信息技术教育时，家长的做法错误的是（ ）。 A ．不把电子产品当学习机 B ．限制学前儿童使用电子产品的时间 C ．家长自己长时间上网 D ．为学前儿童提供适宜的