七上生物学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七上生物学期教学计划 七上生物学期教学计划 第一篇 一、指导思想  通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。  二、教学要求  演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增添学生的切身体验。  学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达能力。  在开放试验室方面，为了调动学生的主动性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手能力和试验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践能力。  三、试验课的教学方法  试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强能力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。  四、试验教学的预备工作  制定出本学期试验教学进度计划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划支配试验。  任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 七上生物学期教学计划 第二篇 一、学生基本状况  七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物学问的基础、这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看,面对繁多冗杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。  二、教育教学目标：  (1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。  (2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。  (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。  (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。  (5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。  (6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。  (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。  三、教育教学措施：  1、通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。  2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生能力之目的。  3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。  4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。  对学生试验能力的要求，主要有：  (1)正确使用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作能力。  (2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的能力。  四、教学设想：  1、鼓舞学生观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。  2、打破课堂内外的约束，有计划地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。  3、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。  4、上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习主动性。  5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参与课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的学问消化、布置的作业准时仔细完成。  6、每个单元测验一次,随时检查学生的学习状