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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中英语教师总结 高中英语教师总结 第一篇 高一下学期，本人继续担任高一多个班的英语教学工作。在这个学期中，本人主动协作学校及年级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理支配时间，顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：  一、根据教学常规仔细开展教学工作  备课方面  仔细钻研教材和教师教学用书，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。主动协作新课改，并结合学生实际状况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。  上课方面  1、在新课改之初，许多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特别不习惯。对于这个现象，我耐烦培育学生的自主学习能力，慢慢地，学生开始习惯于这种学习方式。  2、教师不仅是传授学生学问，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习主动性和主观能动性，让学生多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。  考试方面  本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。  作业和辅导方面  针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感；批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教。  听课：听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我主动参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我仔细做听课笔记，听完课后，通过比较自己和其他老师上课的不同，主动反思自身教学中的缺乏，然后将他们许多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。  二、不断学习提高自身素养  为加强自身的业务水平，本人主动对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。  经过高一下学期的教学工作，我学到了许多的专业学问，也在实践中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开始。要成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。 高中英语教师总结 第二篇 一学年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的很多个日子以来，有好多感觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工肯定要付出更多的诚心、爱心、关怀和耐烦。  〔一〕正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。  孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的， 成果起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，难过过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是查找造成孩子错误反复的缘由，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告知自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。  〔二〕正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。  孩子因为其遗传素养、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。信任孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立合适的目标。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。  发挥同伴力量 和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。互相商定目标订得小一点，实一点，是能够到达的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，期望其改正。  〔三〕信任学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。  学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨协作