长方体正方体认识数学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 长方体正方体认识数学教案 长方体正方体认识数学教案 第一篇 活动目的：  1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。  2、进一步稳固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。  活动预备：长方体、正方体积木、纸盒  正方形和长方形的.硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大 活动过程：  1、复习稳固认识正方形和长方形。  教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。  2、出示长方体、正方体，告知幼儿长方体和正方体的名称。  3、发给幼儿〔每组〕长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随便摆布，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。  4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形〔用正方形和正方体的每个面重叠比较〕它的六个面一样大。  5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。 长方体正方体认识数学教案 第二篇 活动预备：  1、长方体、正方体的礼盒若干。  2、正方体、长方体平面图。  3、作业纸若干。  长方体和正方体教案活动过程：  一、引起兴趣。  以新年快要到了，老师给小朋友带来了很多的礼物，激发幼儿的兴趣。  二、幼儿区分长方体、正方体。  1、教师依据礼盒讲解长方体、正方体的特征。  2、请幼儿重申长方体、正方体的特征，进行稳固。  三、让幼儿学会数。  1、出示摆好的长方体和长方体礼盒。  2、教师和幼儿共同数一数是几个。  3、重新摆好再让幼儿数(连续进行几次)。  四、让幼儿自己摆一摆，数一数。  五、出示平面图数一数。  1、教师幼儿共同数一数。  2、幼儿自己数一数。  六、学会记录。  1、让幼儿把自己所数的个数记录到作业纸上。  2、教师点评，共同数一数。  长方体和正方体教案活动目标效果：  1、依据长方体和正方体的特征，会区分长方体和正方体。  2、学会抽象的数和记录长方体和正方体个数。 长方体正方体认识数学教案 第三篇 活动目标：  1.认识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。  2.感受行与体的不同，进展空间知觉。  3.培育动手动脑及合作的能力。  4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。  5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  活动预备：  1.长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干;2.正方体、长方体物品若干;3.幻灯片。  活动过程：  一、认识长方体  1.观看桌面上的操作材料小朋友们，你们看看桌子上有什么呀?今日老师要请小朋友用这些东西来玩个找朋友的游戏。  2.教师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了美丽的衣服，等会儿请小朋友们先将纸盒的衣服脱下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好朋友，然后请你把这对好朋友身上的花涂上相同的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。  3.幼儿操作，教师指导。  4.分析幼儿操作结果  (1)将每组幼儿的长方体展示在上面，教师与幼儿一起来观看。  (2)刚刚我们小朋友都将纸盒的衣服脱下来过了，你们说它有几件衣服呀?(6件)我们来看看到底是不是6件。教师逐一将衣服脱下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊?  (3)你们看看这6个面谁和谁是好朋友?也就是它俩的大小是一样的?(教师将6个面是一对的两两放在一起)  (4)如今我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面……  (5)上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一样大的。  5.教师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体(出示字体：长方体)  二、认识正方体  1.(教师出示正方体)小朋友们，你们看这个是长方体吗?是的请举手。  2.那它倒底是不是呢?我们来看看，一起数数它有几个面?(6个)，它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像这样有6个面，每个面都是正方形，而且这6个正方形的大小都