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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中八年级地理教学总结 初中八年级地理教学总结 第一篇 时间飞逝，转瞬本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有收获。  在担任初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际，勤恳，敬业，使教学工作有计划，有步骤地开展。现对本学期工作做如下总结如下：  一、本学期的工作  1、仔细备课、上课，备学生而、备教材、备教法。依据教材内容及学生实际，设计课型，拟定教学方法，仔细写教案。每课都“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备。在教学工作中，留意学生能力培育，把传授学问技能和进展智力、能力结合，在学问层面注入思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。  2、增添上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。  3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增添课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。  4、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。  二、本学期取得的成果  本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上把握了学习区域地理的基本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。  三、存在的缺乏  当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。  四、今后的努力方向  1、加快教学方法讨论，在教学中仔细吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。  2、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习兴趣。  3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。  总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找缺乏，争取在新的一年，取得更好成果。 初中八年级地理教学总结 第二篇 本学期我担任八年级3个班的地理课教学。我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学计划，主动完成了本学期的教学任务。具体总结如下：  一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。  初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的基本学问和基本原理，在教学中进行目标的细化，不但要求学生把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程。  教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。  二、结合学生实际，加强学生的`地理基础，培育学生的地理思维。  对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持留意，重点要求学生把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培育。  三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学。  由于初中地理强调对地