七年级英语第二学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级英语第二学期教学计划 七年级英语第二学期教学计划 第一篇 一年之季在于春〞。伴随着春天的到来，新的学期开始了。在这学期的英语教学工作中我将继续采纳任务型教学模式，学生将通过小组活动，从中获取学问，以此来训练学生的语言应用能力，使学生对所学学问到达会学，会说，会用的目的。为此特制定以下计划：  一、指导思想  全面贯彻党的教育方针，主动推动教学改革，以实施素养教育为突破口，结合学科特点，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。  二、学情分析  七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的英语基础学问和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特殊是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。  另外，两班学生在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。  三、教材分析  这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。  四、采取措施  1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流畅地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺利地用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。  2、语法与语境相结合。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然把握其中的规律。  3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维能力，要培育学生敏捷运用语言的应变能力。  4、进一步培育阅读能力。通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读能力有待提高，正样就要求教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。从而帮助学生提高阅读能力。  五、奋斗目标  钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。  六、教研教改  仔细参与学校的教研教改活动，主动主动承当教改课题，认真讨论，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的`课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。 七年级英语第二学期教学计划 第二篇 本学期我继续任教七年级〔6〕、〔7〕班的英语教学工作，这个学期主要以围绕培育学生兴趣为出发点，以夯实基础学问和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成果为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、进展学习策略、培育文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。  一、学生状况分析及对策  经过一学期的学习，从上期期末成果来看，两极分化比较明显。一些学生学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究能力。充分调动学生的学习主动性和主动性。  二、教材分析  《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，全书采取任务型语言教学模式